Татьяна Мирная - Записки учительницы

– Я искала учителя доброго, мягкого, спокойного. Нашла Наталью Николаевну. Она была не просто доброй, она была «сладенькой». И детей так же называла: «сладкий мой» или «хороший мой», никаких обязательств в классе у детей не было, дисциплины тоже. Они могли на уроках ходить по классу, бросаться линейками и ластиками, кричать, даже играть, так как приносили на уроки игрушки.

Домашние задания давались по минимуму, потому что, по мнению учителя, деток загружать нельзя. О дополнительных заданиях речь вообще не шла. В результате к 4 классу половина детей читали с трудом, с почерком чуть ли не у всех проблемы, мыслить не могли и не могут, пересказывать тоже.

Сейчас дочка в 5 классе. У меня проблем выше крыше. Учителя разные, жалуются на дисциплину в классе. Родителей уже задергали, речь идет даже о том, чтобы родители приходили на уроки и следили за своими детьми, – говорит Света.

Немного помолчав, она добавила:

– Через год идет в школу сын. Теперь я точно уверена, что учитель начальных классов не должен быть «сладеньким». Я хочу, чтобы учитель был требовательным, разумным, справедливым, внимательным, грамотным, строгим! Пусть прикрикнет, пусть отругает, пусть в угол поставит, пусть оставит после уроков – ничего с ребенком не случится. Дома мы ведь тоже не всегда по головке гладим! Если детей постоянно гладить да приговаривать, какой ты сладенький да хорошенький, – ничего путного из такого ребенка не выйдет.

Вот такой опыт мамы сына и дочки. Буду рада, если он вас заставил задуматься, друзья.

Сразу две учительницы на днях отличились.

Одна, учитель начальных классов, много давала заданий первоклассникам на дом и кричала на них, вторая – материла восьмиклассников, которые пришли в школу, не выполнив домашнего задания. Все, кроме двух девочек, как я поняла. Не поняли еще связи между двумя этими случаями, друзья? Попробую эту связь восстановить.

Итак, родители первоклассников считают, что учительница очень много задает детям, хотя делать этого не должна. Глупо поступает учительница? Глупо! Не надо давать задания – не давай! Тебе же лучше будет – не надо проверять! Так ведь не могут понять вот эти пятидесятилетние учительницы, что от них не знания нужны, а присмотр за детками. И все! Сиди себе и смотри за ребятами. Не успела за 40 минут, и не надо. Не усвоил программу – проблема родителей: пусть репетиторов нанимают!

Со второй учительницей еще проще. Восьмиклассники, выложившие в Сеть запись с урока, рассказали ведь не только об учителе, но в первую очередь о себе. Они, балбесы, даже не представляют, какую услугу сделали учительнице. Наконец-то она от этих наглецов освободится! Не будет больше нервничать, не будет срывать голос, не будет видеть торжествующих глаз, не будет оправдываться перед директором и родителями, не будет никто ее больше материть на все лады.

Надо сдавать экзамены? Ничего страшного! Родители пойдут к ней с деньгами, а она будет сидеть дома и выбирать, взять или не взять неуча к себе на индивидуальное обучение. Вот тут они будут стараться усваивать материал, так как за него деньги уплачены. А в школе зачем стараться? В школе ведь государство учителю платит, вот пусть она и старается.

В общем, перспектива такая: в ближайшем будущем учителя исчезнут как вид, потому что терпеть нападки придурочных родителей мало желающих найдется, а если повзрослевшие детки начнут в Сеть выкладывать, как учительница их назвала на уроке, то совсем дело будет плохо.

Уверяю вас, друзья, таких учителей у нас немало: и задают много, и перемены сокращают, и вместо физкультуры проводят урок математики, и ругаются, и даже матерятся (последнее, конечно, редкость, но оно имеет место быть!).

Может, лучше сразу половину учителей пересажать, а другая половина уйдет в подполье? Вот раздолье будет родителям: наконец-то они сами займутся воспитанием своих чад и поймут, почему учителя вынуждены давать задания на дом, почему оставляют после уроков и почему срываются на крик, когда весь класс приходит без выполненного домашнего задания.

А может, посоветовать им молчать в тряпочку и просто приходить на урок и сидеть, изредка поглядывая на то, как ученики переписываются в Интернете. Дождавшись звонка, идти с чистой совестью домой. Не надо готовиться к урокам, не надо нервничать, не надо давать домашних заданий, а тем более спрашивать их. Жить спокойно, так сказать, как живет большинство родителей.