Даниэль Одье - Интервью с Уильямом Берроузом

Академии обучали полицейских и только выпускники академии могли служить в полиции. Кадетам вменялось прежде всего предотвращать преступления — не доводить людей до тюрьмы. Нельзя допускать чтобы человек с наклонностями убийцы стал владельцем бара. Во избежание жестокого обращения и недосмотра следует отбирать детей у семейных пар не желающих заниматься воспитанием малышей. Жестокость по отношению к детям привлекала особе внимание и каждый патрульный немедленно узнавал если на вверенной ему территории нарушался закон. Защита детей стала временным мероприятием и предварила разрушение концепта семьи и передачу воспитания детей с самого рождения специальным центрам при академиях. Такие центры уже существовали и занимались сиротами.

Признак здоровой преуспевающей страны — это небольшой штат полиции и малое количество законов. Но эти законы действуют а полиция работает результативно. Была упразднена вся система законодательства и составлен унифицированный кодекс охватывающий преступления против личности и собственности. Так называемые нарушения, включающие сексуальное поведение, наркотики и азартные игры, из уголовного кодекса были изъяты.

САБ — Система академической безопасности — занималась устранением нездоровых влияний могущих повредить деятельности академий. САБ не удалось предотвратить Первой мировой войны, зато она смогла удержать США от участия в ней. В послевоенный период САБ не допустила введение сухого закона и проникновения мафии на территорию США.

«Эту паразитическую организацию надлежит истребить на корню»

САБ сократила степень влияния средств массовой информации запретив все описания преступлений и катастроф

«Пресса несет ответственность за ужасные события которые сама же и описывает… Рекомендуем прекратить функционирование ежедневной прессы»

Открытия совершаемые академиями описывались в бюллетенях и новости о них разносились по всему миру. Академии ничего не скрывали.

«Общеизвестно что важное открытие можно использовать и во вред. Если не скрывать разрушительного потенциала открытия уменьшается вероятность что некто осмелится использовать его против человечества. Мы подробно описали разрушительный потенциал инфразвука в наших бюллетенях и такая политика открытости — лучшая гарантия против деструктивного применения знаний. Если же кто-то посмеет использовать наше изобретение с дурными намерениями об этом сразу же всем станет известно».

Второй мировой войны удалось избежать благодаря вмешательству академий во Франции, Германии и Великобритании а впоследствии и предотвратить создание атомного оружия.

«Нельзя допустить радиоактивного заражения планеты». Академический бюллетень от 4 августа 1945 года.

Лингвистический институт провел исследования человеческой речи дабы выяснить что же такое слова; использовались сверхчувствительные ларингофоны записывающие речь человека говорящего про себя. Особое внимание уделялось испытуемым-шизофреникам поскольку для данного состояния характерны непроизвольные движения голосового аппарата создающие «голоса». Они были записаны а после воспроизведены для пациентов в виде «нарезки» замедленные и ускоренные. В результате наблюдалось значительное улучшение состояния пациентов. Их также обучали сохранению тишины отчего у некоторых начиналась истерика «голоса» начинали истерически вопить их становилось легче записывать

«НЕ ПОСМЕЕТЕ! НЕ ПОСМЕЕТЕ! НЕ ПОСМЕЕТЕ!» — вопили они.

Пациентам вводили кураре который парализовал речевой аппарат а самого больного подключали к искусственным легким. Тишина приносила полное избавление от болезни.

«Принудительные речевые цепочки по сути своей это вирусы слова которые поселяются в центральной нервной системе и манипулируют центрами речи и мышцами глотки и голосовыми связками».

Был изучен особый стиль шизофренической речи. Оказалось что разговоры во сне и особенно в полудреме имеют туже природу и являются особым языком действующим и в организме «нормальных» индивидуумов. Лингвистический институт принял решение выделить этот язык для изучения. Студенты оставляли у кроватей на ночь включенные магнитофоны поскольку сказанное во сне забывается. Язык полудремы не имеет ориентиров по которым его можно вспомнить как будто обитатель психики говорит на незнакомом языке — незнакомом не в смысле слов а в смысле референтов, конструкций и синтаксиса.