Малгожата-Кароліна Пекарська - Клас пані Чайки

— А чому ти цим так переймаєшся?

— Мені б хотілося бодай у чомусь бути кращою за нього.

Обидві помовчали. Нарешті Каміла запитала.

— Ти вже знаєш, що напишеш у творі?

— Ні, — зізналася Малгося й замислилася: — А в такому творі обов’язково писати правду?

— Не думаю, — відповіла Каміла. — Однаково ніхто не перевірить.

— Тоді в мене є ідея! — посміхнулася Малгося і, попрощавшись із подругою, побігла додому писати.

Пані Чайка належала до тих учителів польської мови й літератури, які любили загадувати писати твори на вільну тему. Вона часто повторювала, що їх пишуть не для того, аби перевірити знання обов’язкової літератури, а щоб навчитися формулювати думки. Цього разу тема була такою: «День зимових канікул, який змінив усе». Учні аж роти пороззявляли, побачивши назву на дошці. Тим більше, що написати треба було за один день.

Ось чому наступного дня на початку уроку класна керівничка сказала, що спершу перевірить домашнє завдання. Як завжди, визначила трьох осіб, які мали прочитати свій твір уголос. Дехто вважав їх щасливчиками, мовляв, у них не перевірятимуть орфографію й розділові знаки. Та з іншого боку, читання вголос зазвичай безжально виявляло всі стилістичні ляпи. А за них пані Чайка карала дуже суворо. Першою особою, яка мала прочитати свій твір, була Кінга, відмінниця, чиї зошити були просто-таки зразковими. Про неї подейкували, що, помилившись і закресливши щось у конспекті, вона його весь перепише. На загальний подив, її твір був дуже посереднім. Читала Кінга повільно, ледь затинаючись, наче не могла прочитати того, що сама написала. У її творі розповідалося про те, що той, кого вона вважала поганим, виявився класним, а той, про кого вона гадала, наче він хороший, був нічого не вартий. Після Кінги твір читала Єва. Дівчина з гумором описала свій день на лижах, коли їй уперше вдалося з’їхати з гори й не впасти. Останньою читала Малгося, яка розповіла про день, коли вона тричі виграла в скребл у товариша, який був чемпіоном Польщі в цій грі. Каміла ледь стримувалася, щоб не зареготати. Хихочучи, написала Мацекові записочку: «Як справи, слабак?». Але відповісти Мацек не встиг, бо в класі сталося дещо дивне. Щойно Малгося закінчила читати, вчителька оголосила, які оцінки отримали учні за прочитані твори: — Малгосі ставлю шість. За композицію й психологічно правильний опис власних думок. Єві четвірка за гумор, бо, на жаль, у творі є кілька стилістичних помилок. Скільки разів я повторювала, що не можна казати «тиждень часу»?! Ну звісно, що часу, чого ж іще? Крім того, люба моя, звідки в тебе взялося формулювання «бо оскільки»? Або одне, або друге! Ну, і Кінга. Я ставлю тобі трійку. Не збагну, що трапилося. Це найгірша твоя робота.

Кінга підвелася й, похнюпившись, слухала вчительку, яка говорила, що вона здивована і їй дуже прикро. Дівчина не сіла навіть тоді, коли пані Чайка змінила тему й сказала:

— Після дзвоника прошу чергового зібрати зошити, а трьох осіб, які прочитали твори, підійти до мене із зошитами, куди я поставлю оцінки. Кінго! Чому ти не сідаєш? — спитала вона, бо лише зараз помітила, що дівчина продовжує стояти біля парти.

— Бо я… бо я… бо цей твір… — і Кінга розридалася.

Усі знали, що для неї навіть четвірка була гіршою, ніж для когось іншого двійка. І раптом трійка! Її перша трійка в гімназії! Кінга стояла й схлипувала, ледь переводячи подих. Пані Чайка здивовано глянула на дівчину й мовила:

— Ставитися до тебе по-особливому я не можу. Мусиш отримати цю трійку. Але ти знаєш, що, коли перепишеш твір, трійки не буде. А зараз дай мені зошит.

Та замість цього Кінга заплакала ще голосніше. Сльози горохом котилися по її обличчю й капали на парту. Учителька підійшла, щоб узяти зошит. Але Кінга судомно вчепилася в нього й не випускала з рук. Перед класом розігралася гротескна сцена, коли вчителька й учениця змагалися за зошит. За мить пані Чайка вигукнула:

— Що з тобою відбувається? Заспокойся! Чому не хочеш віддати мені зошит?

— Бо я… — схлипнула Кінга, — бо я не написала цього твору. Я читала з чистого аркуша… ве-е-е-е, — заридала вона. — Прошу вас, не ставте мені одиниці!

У класі зробилося тихо. Такого в II-А ще не було! Кінга не виконала завдання! Пані Чайка стояла посеред класу із зошитом, який Кінга нарешті випустила з рук, і здивовано дивилася на порожні сторінки. А тоді засміялася. Реготала чимраз голосніше, аж до знемоги. А тоді, усе ще хихочучи, звернулася до класу: