Елена Поплянова - Чики-брики-гав!

Здесь есть возможность читать онлайн «Елена Поплянова - Чики-брики-гав!» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Челябинск, Год выпуска: 2001, ISBN: 2001, Издательство: АвтоГраф, Жанр: notes, music, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Чики-брики-гав!: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Чики-брики-гав!»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Серию книг Елены Попляновой «Не хочу идти на сольфеджио» продолжает выпуск под названием «Чики-брики-гав». Эта книжка адресована учащимся детских музыкальных школ, учителям музыки, детям и родителям, желающим приобщиться к миру музыки.

Чики-брики-гав! — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Чики-брики-гав!», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать
«ИМПРОВИЗАТОРЫ»

Ведущий показывает ритмознаками несколько тактов. Кто-нибудь из ребят импровизирует мелодию на этот ритм голосом или на инструменте (фортепиано, металлофоне или ксилофоне).

А можно устроить конкурс на лучшего исполнителя или предложить для импровизации различные образы.

«ВЕСЁЛЫЙ ДИРИЖЁР »

Выбирают двух или нескольких «дирижёров» и столько же исполнителей на различных музыкальных инструментах. «Дирижёры» показывают небольшую ритмическую партитуру (заранее не зная своего исполнителя). Музыканты её озвучивают, после чего каждый «дирижёр» должен назвать инструмент, исполнявший его партию. А чтобы игра проходила интересней, можно «дирижёрам» завязать глаза платком.

«ДОМИНО»

Дети встают в круг. В этой игре все будут исполнителями и «дирижёрами». Начинает ведущий. Он показывает два такта ритма, после чего все повторяют его ритмослогами или звучащими жестами. Каждый следующий участник должен повторить второй такт «дирижёра» и придумать один свой. Повторяться нельзя. Сбившийся выбывает из игры, и всё начинается сначала. Таким образом выстраивается ритмическая цепочка, в которой каждый такт (кроме начала и конца) повторяется дважды.

«КАЛЕЙДОСКОП»

Ведущий одной рукой играет мелодию, другой — показывает ритмическое сопровождение. Вариантов игры может быть несколько:

1. Все дети прохлопывают или проговаривают сначала ритм мелодии, а затем — ритмознаков.

2. Одна группа исполняет ритм мелодии, а другая в это же время — ритмознаков.

3. Все дети одновременно исполняют оба голоса, например: хлопками — ритм мелодии, ногами— ритм ручных знаков (или наоборот).

4. Все поют мелодию нотами или ритмослогами, а затем каждый придумывает (досочиняет) свою на заданный ритм.

А можно таким образом исполнить рондо, где мелодию-рефрен поют все вместе, а импровизацию-эпизод сочиняет каждый сам.

Часть пятая Помню как моя старшая дочь в шесть лет начала заниматься - фото 84

Часть пятая

Помню как моя старшая дочь в шесть лет начала заниматься музыкой Первая - фото 85

Помню, как моя старшая дочь в шесть лет начала заниматься музыкой. Первая трудность — выучить названия нот и их расположение на нотном стане и клавиатуре. А потом начались диезы и бемоли, размеры и ритмы, интервалы и аккорды. И всё это приходилось заучивать, выстраивать, записывать, словом — попыхтеть!

А если в доме нет музыкантов, но помочь ребенку хочется?!

Вот и пришла идея — придумать музыкальные настольные игры для всей семьи.

Благодаря им младшая дочка легко и радостно освоила азы музыкальной грамоты без моей помощи. Просто они с сестрой играли в настольные музыкальные игры.

Хочу предложить их не только педагогам-музыкантам, но и родителям, заинтересованным в музыкальном обучении детей.

Сделать такие игры несложно. Для этого нужны небольшие кубики из картона или дерева, плотный картон или ватман размером примерно в два больших альбомных листа и фишки.

На грани кубика наносятся необходимые обозначения фломастером или прибором для выжигания по дереву, а можно обклеить дерево бумагой. На большие листы наклеивается клавиатура в четыре октавы и два нотоносца с нотами (от «до» большой октавы до «до» третьей). Фишками могут служить любые мелкие предметы: пуговицы, сувениры из «киндер-сюрпризов» и т. д.

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ

Игровым полем для движения фишек будет служить нотный стан с нотами. На первых порах для подсказки можно подписать названия нот, но постепенно их стереть и постараться запомнить. Для начала можно использовать только две октавы (малую и первую), а затем подключить и остальные. Нота «до» везде окрашена одним ярким цветом. С неё будет начинаться игра.

Количество фишек зависит от количества участников На кубике написаны названия - фото 86

Количество фишек зависит от количества участников. На кубике написаны названия нот русскими буквами (см. рис. 1).

1-й вариант.В начале игры все фишки стоят на самой нижней ноте ДО — её называют домиком. Первый участник бросает на стол кубик и переставляет фишку на ту ноту, которая выпала на кубике. Затем остальные участники по очереди делают то же самое. Выигрывает тот, кто первым доберется до самого верхнего домика — ноты ДО.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Чики-брики-гав!»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Чики-брики-гав!» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Чики-брики-гав!»

Обсуждение, отзывы о книге «Чики-брики-гав!» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x