Припев: Так вот так, так вот так, Идут по залу ,
и по лужицам шагать. (2 раза) высоко поднимая колени.
3. Дождик, дождик, припустил, Делая взмахи руками перед
всех ребяток намочил. собой , поворачиваются, то
Ну, скорее, поспешим, вправо , то влево.
от дождя мы убежим.
Припев: Низко наклонив голову и
Поспешим, поспешим, прижав локти к бокам,
от дождя все убежим. (2 раза) все бегут по кругу.
11. СОЛНЫШКО
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение развивает медленные, плавные движения, способствующие вытягиванию позвоночника, формированию правильной осанки. Развивает чувство ритма, обогащает двигательный опыт.
Вот как солнышко встает — Дети сидят на корточках и
выше, выше, выше. медленно встают, одновременно поднимая руки кверху.
К ночи солнышко зайдет — Опускаются на корточки и
ниже, ниже, ниже. кладут руки под щечки.
Припев: Хлопая в ладошки , свободно
Хорошо, хорошо приплясывают на месте.
солнышко смеется,
а под солнышком всем
весело поется. (все 2 раза)
Повторить 2 раза.
12. ЛЕТНЯЯ
Слова Т. Сауко на русскую народную мелодию “Жили у бабуси”
Упражнение развивает выразительность и координацию движений.
1. Подарило лето Держась за руки , идут
Вместе с солнцем ярким по кругу.
Мамам, бабушкам и детям
Вкусные подарки.
2. Мы в лесу гуляли, Дети сидят на корточках ,
Мы грибы искали. “собирают грибы ”.
Раз - грибочек, два - грибочек,
Полный кузовочек...
3. Около тропинки Стоя , протягивают
Брали мы малинку. попеременно руки вперед ,
Раз - малинка, будто собирают с куста ягоду.
Два - малинка —
Полная корзинка.
4. По саду гуляли, Поднимают руки наверх ,
Яблочки мы рвали. будто тянутся к ветвям
Вкусных, красных, ароматных яблони .
Много мы набрали.
5. Принесем мы маме Идут по кругу , держась за руки,
Кузовок с грибами. и покидают зал.
Красных яблок и малинки
Полную корзинку.
Праздники в жизни человека любого возраста имеют огромное значение. Для малыша 2-3 лет, который по особому воспринимает мир, праздник, прежде всего, это не просто какое-то радостное событие, не всегда и не до конца понятное ребенку. Это особое “состояние души”, яркое эмоциональное переживание, встреча с чем-то интересным, необычным, и в то же время, приятным и желанным. Организация праздничных утренников требует от педагогов бережного и внимательного отношения к детям, знания психологии этого возраста, а также выдумки и фантазии, позволяющей из незатейливого знакомого репертуара (песенок, игр-плясок и др.) создать сценарий, объединяющий музыкальный, игровой и стихотворный материал единой темой.
В данном издании предлагается цикл сценарных планов таких утренников, апробированных в опыте работы музыкального руководителя ДОУ №50 Красносельского района Санкт-Петербурга Т. Н. Сауко. Другие педагоги, безусловно, опираясь на предложенные разработки, могут их творчески изменять и дополнять. Однако отметим особенности методики организации утренников с детьми 2-3 лет, которые, на наш взгляд, имеют принципиальное значение.
1. Материал утренника объединен единой игровой темой. Например: “В гостях у кукол”, “Со зверушками в гости к Деду Морозу” и т. д. Тематическое объединение праздничного репертуара позволяет удерживать внимание детей, варьируя при этом различные виды деятельности (пение, движение, чтение стихов и т. п.). Традиционно можно использовать игрушку, игровой персонаж (их может быть несколько), которые “ведут” вместе с педагогом весь утренник. Продолжительность такого праздника 25-30 минут.
2. Программа утренника строится на знакомых, ранее освоенных игровых упражнениях и песенках. Так, в предлагаемых сценариях практически все пляски и музыкально-ритмические упражнения разучивались предварительно с детьми на занятиях (описания движений даны в данном пособии).
Читать дальше