Татьяна Сауко - Топ-хлоп, малыши

Здесь есть возможность читать онлайн «Татьяна Сауко - Топ-хлоп, малыши» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: СПб, Год выпуска: 2001, ISBN: 2001, Издательство: ООО “Редакция журнала “Музыкальная палитра””, Жанр: notes, music, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Топ-хлоп, малыши: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Топ-хлоп, малыши»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет и методическое сопровождение к ней поможет организовать систему работы по развитию движений и музыкальных способностей у детей раннего возраста.
Для музыкальных руководителей и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, Домов ребенка, воспитателей групп “Особый ребенок”, дефектологов, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений, а также родителей.

Топ-хлоп, малыши — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Топ-хлоп, малыши», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Припев.

3. Хлоп, хлоп! Веселей!
Хлопайте в ладошки!
Хлоп, хлоп! Веселей!
Ну, еще немножко!
Поворачиваются лицом друг к другу и хлопают в ладоши.

2. ЛОШАДКА

Слова и музыка Е. Макшанцевой

Упражнение направлено на развитие эмоций чувства ритма координации движений - фото 41

Упражнение направлено на развитие эмоций, чувства ритма, координации движений.

Но, лошадка, но, лошадка, Пары перестраиваются друг
но, лошадка, поспеши. за другом, “лошадка” стоит
Едут, едут на лошадке, впереди , отведя руки назад
едут наши малыши. ладонями вверх , стараясь
Я люблю свою лошадку, не наклоняться. Ездок берет ее
На лужайку отведу, за руки. “Едутпарами
Сочной травкой луговою в ритме музыки.
Я лошадку угощу.
Веселей беги, лошадка, На проигрыш дети меняются
Но, лошадка, поскорей, ролями , и игра повторяется.
На дороге ровной, гладкой
Повстречаем мы друзей.

3. ИДЕМ - ПРЫГАЕМ

Слова Ю. Островского, музыка Р. Рустамова

Развитие навыков основных движений под музыку Мы идем мы идем Гуляют - фото 42

Развитие навыков основных движений под музыку.

Мы идем, мы идем, Гуляют парами.
громко песенку поем. Прыгают на двух ногах.
Прыгнем раз да прыгнем два,
прыгать рады мы всегда.
(каждая строчка по 2 раза)
Мы идем, мы идем,
громко песенку поем. (2 раза)

4. ТОП-ХЛОП

Слова Т. Сауко, немецкая плясовая мелодия

Упражнение на развитие чувства ритма умения менять движения в соответствии с - фото 43

Упражнение на развитие чувства ритма, умения менять движения в соответствии с изменением музыки и текстом. Расширение двигательного опыта.

1. На дворе опять весна, Идут парами по залу.
всем ребятам не до сна.
Дружно парой идем,
за собою всех ведем.

Припев:
Мы танцуем — топ-топ-топ,
бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп.
Покружись, покружись
И друг другу поклонись.
На припев поворачиваются друг к другу , трижды топают и хлопают в ладоши. Кружатся , держась за руки.

2. А теперь веселым кругом Бегут парами по кругу.
побежали друг за другом
Веселей, веселей,
быстрых ножек не жалей.

Припев:
Мы танцуем — топ-топ-топ, Трижды топают , хлопают ,
Бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп.
Покружись, покружись кружатся и обнимаются.
И друг с другом обнимись.

5. ЛОДОЧКА

Слова Т. Сауко, музыка Е. Макшанцевой

Упражнение на развитие чувства ритма координации движений выразительности - фото 44

Упражнение на развитие чувства ритма, координации движений, выразительности пластики.

Вот на лодочке, на лодке
я плыву, плыву, плыву.
Я о лодочке, о лодке
звонко песенку пою.
Я о лодочке, о лодке
звонко песенку пою.
Дети сидят на ковре парами напротив друг друга , широко расставив ноги и держась за руки. Раскачиваются вперед-назад.

Если вымокну немного,
что ж, ребята, не беда,
ведь со мною крепко дружат
солнце, воздух и вода,
ведь со мною крепко дружат
солнце, воздух и вода.
По окончании дети встают и “стряхиваютводичку справа и слева. Можно это упражнение делать со спортивными палками, то наклоняясь вперед , то откидываясь назад.

6. ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ

Слова и музыка Е. Макшанцевой

Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки - фото 45

Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки.

Хлоп! Раз! Еще раз!
Мы похлопаем сейчас.
Хлоп! Раз! Еще раз!
Мы похлопаем сейчас.
Широко расставив ноги , дети сидят на полу. Хлопают над головой и по коленкам , движения чередуются.

А теперь скорей, скорей
шлепай, шлепай веселей!
А теперь скорей, скорей
шлепай, шлепай веселей!
Наклонившись вперед , быстро шлепают ладошками по полу.
Повторить упражнение 3 раза.

7. ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ

Слова и музыка Е. Макшанцевой

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Топ-хлоп, малыши»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Топ-хлоп, малыши» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Татьяна Огородникова - Топ 10, или МужчиNа Моей Мечты
Татьяна Огородникова
Ирина Каплунова - Топ-топ, каблучок
Ирина Каплунова
Татьяна Вадченко - Утята. Рассказы малышам
Татьяна Вадченко
Отзывы о книге «Топ-хлоп, малыши»

Обсуждение, отзывы о книге «Топ-хлоп, малыши» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x