José Claudio Carrillo Navarro - Las violencias en los entornos escolares

Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla

Rectoría General

Miguel Ángel Navarro Navarro

Vicerrectoría Ejecutiva

José Alfredo Peña Ramos

Secretaría General

José Alberto Castellanos Gutiérrez

Rectoría del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas

José Antonio Ibarra Cervantes

Corporativo de Empresas Universitarias

Sayri Karp Mitastein

Dirección de la Editorial Universitaria

Este libro fue sometido a un proceso de dictamen a doble ciego, de acuerdo con las normas establecidas por el Comité Editorial del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara

Primera edición electrónica, 2016

Coordinador

José Claudio Carrillo Navarro

Textos

©José Claudio Carrillo Navarro, Carmen Castillo Rocha, Juan Carlos Mijangos Noh, Andrés Palma Valenzuela, Andrés Soriano Díaz, Matías Bedmar Moreno, Raúl Enrique Anzaldúa Arce, Beatriz Ramírez Grajeda, Candido Alberto Gomes, Adriana Lira, Diogo Acioli Lima, Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Luis Antonio Lucio López, Marco Vinicio Gómez Meza, María Fernández Cabezas, Roberto Balaguer Prestes, Azucena Ochoa Cervantes, José Juan Salinas de la Vega, Damián Andrés Melcer, Ma. Teresa Prieto Quezada, José Alberto Castellanos Gutiérrez, Arturo Torres Mendoza

Coordinación editorial

Miguel Ángel Serrano

D.R. © 2016, Universidad de Guadalajara

Editorial Universitaria

José Bonifacio Andrada 2679

Colonia Lomas de Guevara

44657 Guadalajara, Jalisco

01 800 834 54276

www.editorial.udg.mx

ISBN 978-607-742-428-4

Enero de 2016

Hecho en México

Made in Mexico

Se prohíbe la reproducción, el registro o la transmisión parcial o total de esta obra por cualquier sistema de recuperación de información, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o cualquier otro, existente o por existir, sin el permiso por escrito del titular de los derechos correspondientes.

En la formación de este libro se utilizaron las familias tipográficas Minion Pro, diseñada por Robert Slimbach, y Ronnia, diseñada por Veronika Burian y José Scaglione.

Diseño epub:

Hipertexto – Netizen Digital Solutions

Introducción Introducción Si bien es innegable el medio altamente violento que nos circunda en México, y en otros lugares del mundo, de lo cual tenemos noticia vivas a través de los medios de comunicación e investigaciones, también lo es el hecho de que desde hace años los proyectos sociales y pedagógicos de “Educación para la paz y la convivencia” se han constituido en una prioridad mundial. Es al interior de la sociedad y la escuela donde se tendrían que sentar las bases para comprender que mediante la agresión y la guerra se dañan y se pierden vidas, y que con la paz no sólo no ocurre lo anterior, sino que las sociedades obtienen mejores expectativas para un desarrollo humano con mayor calidad de vida. Al iniciar este trabajo de recopilación de temas relacionados con violencia, invitamos a expertos en el tema recuperando diversas miradas y paradigmas desde donde bordan y dan sentido a sus investigaciones, reflexiones y análisis. El nombre que escogimos para la conformación de este texto fue “Las violencias en los entornos escolares”. Quienes hemos emprendido este proyecto partimos de la premisa de que la violencia no es un absoluto, sino que esta se manifiesta con diferentes matices, rostros, tesituras, con diversas historias y contextos. Este campo de la investigación educativa sobre el tema de las violencias en los entornos escolares en México, como ya ha sido señalado por varios de sus iniciadores, lo podemos encontrar en la reciente publicación presentada en 2013 en el Congreso Mexicano de Investigación Educativa (Comie), en el libro referente al tema “Convivencia, disciplina y violencia en la Escuela 2002-2011” coordinado por Alfredo Furlán Malamud y Terry Carol Spitzer Schwartz, donde podemos identificar la conformación de la diversidad de campos y dimensiones que actualmente en nuestro país ha adquirido el análisis de esta problemática, las aristas histórico-estructurales, que le confieren una heterogeneidad de semánticas para su análisis y comprensión. Una premisa fundamental para impulsar la convivencia pacífica, declarada en forma explícita por la UNESCO (1997) como un “pilar de la educación”, aprender a vivir juntos, implica el retorno a una base ética que nos recuerde a los habitantes del planeta principios universales como el respeto a la vida. Familias, escuelas y sociedades tenemos que reincorporar en la formación de las personas, ideas como la de que la agresión es un error, o, como recuerda Sean Penn en la multipremiada Dead Man Walking ( Pena de muerte , en español), matar no es bueno, así lo haga una persona, otra o el gobierno.

1. PROCESOS DE NORMALIZACIÓN, TOLERANCIA Y SILENCIO RESPECTO DE LA VIOLENCIA EN Y ALREDEDOR DE UNA ESCUELA PRIMARIA 1. Procesos de normalización, tolerancia y silencio respecto de la violencia en y alrededor de una escuela primaria Carmen Castillo Rocha y Juan Carlos Mijangos Noh

Carmen Castillo Rocha y Juan Carlos Mijangos Noh

2. PAZ AL DE LEJOS, PAZ AL DE CERCA

Andrés Palma Valenzuela

3. VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR. CONSTRUIR LA CONVIVENCIA DESDE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ

Andrés Soriano Díaz y Matías Bedmar Moreno

4. INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA

Raúl Enrique Anzaldúa Arce y Beatriz Ramírez Grajeda

5. VIOLENCIAS EN PUENTES DE DOBLE VÍA: ESCUELA-ENTORNO

Candido Alberto Gomes, Adriana Lira, Diogo Acioli Lima, Ivar César Oliveira de Vasconcelos

6. GUERRA EN EL CIBERESPACIO. ¿LOS UNIVERSITARIOS EN EL CAMPO DE BATALLA? ESTUDIO EXPLORATORIO EN ALUMNOS DEL NIVEL SUPERIOR

Luis Antonio Lucio López y Marco Vinicio Gómez Meza

7. PROGRAMA “APRENDER A CONVIVIR” COMO MEDIO PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS

María Fernández Cabezas

8. LA VIOLENCIA DE SER DIFERENTE A LOS PARES. PROBLEMAS QUE SE GENERAN CON LAS ALTAS CAPACIDADES EN EL AULA

Roberto Balaguer Prestes

9. ENTENDER EL CONFLICTO PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

Azucena Ochoa Cervantes y José Juan Salinas de la Vega

10. BULLYING: DONDE SE CONDENSA LA CRISIS DEL MUNDO ACTUAL

Damián Andrés Melcer

11. UNA EXPLORACIÓN DEL BULLYING EN AMBIENTES FEMENINOS: “LAS GARRAS DE LA ACOSADORA NO SE VEN CUANDO SE OCULTAN BAJO LA FACHADA DE LA AMISTAD”

Ma. Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro y José Alberto Castellanos Gutiérrez

12. AUTORIDADES ESCOLARES Y ADOLESCENTES DE SECUNDARIA: RELACIONES QUE EN OCASIONES DEVIENEN EN VIOLENTAS

Arturo Torres Mendoza