Claus Braunecker - How to do empirische Sozialforschung

utb 5595

utb.

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Mag. Dr. Claus Braunecker arbeitet seit mehr als drei Jahrzehnten als Instituts- und Betriebsmarktforscher in Österreich und lehrt seit vielen Jahren empirische Methoden, statistische Datenanalyse und SPSS am Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft der Universität Wien, an der Donau Universität Krems und an diversen Fachhochschulen.

Digitale Materialien (Beispiel-Fragebogen, Best-Practice-Beispiele u.a.) stehen kostenlos zur Verfügung unter:

https://www.utb-shop.de/9783825255954

https://www.howtodo.at

Dozent*nnen finden dort außerdem einen frei (um)gestaltbaren Foliensatz zur Unterstützung in der Lehre.

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation

in der Deutschen Nationalbibliografie;

detaillierte bibliografische Daten sind im Internet unter

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© 2021 Facultas Verlags- und Buchhandels AG

facultas Verlag, Stolberggasse 26, 1050 Wien, österreich

Alle Rechte vorbehalten

Umschlag: Atelier Reichert, Stuttgart

Druck und Bindung: Friedrich Pustet, Regensburg

Printed in Germany

utb-Nummer 5595

ISBN 978-3-8252-5595-4(Print-Ausgabe)

ISBN 978-3-8385-5595-9 (Online-Leserecht, erhältlich unter utb-shop.de) [4]

Inhalt

VORWORT

Der rote Faden der Empirie – die Inhalte dieses Buchs

1 | Thema, Erkenntnisinteresse(n), Forschungsfragen, Hypothesen

1.1 | Thema

1.2 | Erkenntnisinteresse(n), Erhebungsziel(e)

1.3 | Forschungsfragen, Hypothesen

1.3.1 | Forschungsfragen – die„Themenliste‟

1.3.2 | Hypothesen – die „Checkliste‟

2 | Qualitative und quantitative Forschungsmethoden

2.1 | Qualitative Methoden

2.2 | Quantitative Methoden

2.3 | Inhaltsanalyse

2.4 | Beobachtung

2.5 | Gruppendiskussion (Fokusgruppe)

2.6 | Qualitative Befragung

2.7 | Quantitative Befragung („Umfrage‟)

2.8 | Experimentelles Design

3 | Grundgesamtheit, Voll- oder Teilerhebung, Ethik und Datenschutz

3.1 | Grundgesamtheit

3.2 | Voll- oder Teilerhebung (Stichprobe)

3.2.1 | Vollerhebung

3.2.2 | Teilerhebung (Stichprobe)

3.3 | Forschungsethik und Datenschutz

3.3.1 | Forschungsethik

3.3.2 | Datenschutz

3.3.2.1 | Personenbezug von Daten

3.3.2.2 | Adressierung von Teilnehmenden

3.3.2.3 | Erhebung und Verarbeitung personenbezogener Daten

3.3.2.4 | Informationspflichten – die Datenschutzerklärung

3.3.2.5 | Rechte der Betroffenen

3.3.3 | Methodische Implikationen von Forschungsethik und Datenschutz.... [5]

4 | Repräsentativität, Arten von Stichproben

4.1 | Repräsentativität

4.1.1 | Stichprobengröße # Repräsentativität

4.1.2 | Repräsentativität in Zahlen

4.1.3 | Repräsentativität bei Online-Erhebungen

4.2 | Arten von Stichproben

4.2.1 | Zufällige Auswahl: Reine Zufallsstichproben

4.2.2 | Zufällige Auswahl: Vorgeschichtete Stichproben

4.2.3 | Exkurs: Gewichtung von Datensätzen

4.2.4 | Nicht zufällige Auswahl: Willkürliche Stichprobe

4.2.5 | Nicht zufällige Auswahl: Quotenstichprobe

4.3 | Inzidenz, Penetration, Durchdringungsgrad

4.4 | Mindestgröße von Stichproben

4.5 | Best Practice

4.5.1 | Repräsentative Samples in der Praxis

4.5.2 | Sample Points (Klumpenstichprobe)

4.5.3 | (Studentisches) „Viel-Zweck-Sample‟

5 | Statistische Schwankungsbreiten und Stichprobengrößen

5.1 | Schwankungsbreiten von Prozentwerten

5.1.1 | Schwankungsbreiten von Prozentwerten berechnen

5.1.2 | Schwankungsbreiten und Größe der Grundgesamtheit

5.1.3 | Theoretischer Hintergrund

5.2 | „Schwankungsbreiten‟ von Mittelwerten

5.3 | Ermittlung von Mindeststichprobengrößen

5.3.1 | Stichprobengröße und Größe der Grundgesamtheit

5.3.2 | Stichprobenausfälle (bei Zufallsstichproben)

5.3.3 | Mindeststichprobengröße selbst berechnen

5.3.3.1 | OHNE Einbeziehung der Grundgesamtheit

5.3.3.2 | MIT Einbeziehung der Grundgesamtheit

6 | Messen in der Sozialforschung

6.1 | Messbegriff, Skala

6.2 | Messniveaus (Skalenniveaus) und Datenanalyse

6.3 | Messniveaus (Skalenniveaus) im Detail

6.4 | Praktische Anwendung von Messniveaus

6.4.1 | Schulnotenskalen oder andere Skalen?

6.4.2 | Skalenbreite, gerade oder ungerade Anzahl von Skalenpositionen?..

6.4.3 | Eigenschaften bipolar abfragen, Skalierungsrichtung wechseln?

6.5 | Indikatoren, Einstellungsskalen und Gütekriterien

6.5.1 | Validität

6.5.2 | Reliabilität [6]

6.5.3 | Objektivität

6.5.4 | Skalierungsverfahren

7 | Leitfaden, Fragebogen

7.1 | Zuerst das „WAS‟, dann erst das „WIE‟!

7.2 | Qualitativ oder quantitativ – Leitfaden oder Fragebogen

7.2.1 | Gesprächs- und Diskussionsleitfaden

7.2.2 | Fragebogen

7.3 | Gestaltung von Fragebogen und Online-Formular

7.3.1 | Regeln für professionelle Fragebögen

7.3.2 | Arten von Fragen: Fragetypen

7.3.2.1 | Fragen, die den Gesprächsverlauf lenken

7.3.2.2 | Offene und geschlossene Fragen

7.3.2.3 | Skalenfragen

7.3.2.4 | Spontane und gestützte Abfragen

7.3.2.5 | Direkte und indirekte Fragen

7.3.2.6 | Manipulative Fragestellungen