Enrique Alejandro Contelles Díaz - Emergencias

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Esta tercera edición del libro de Emergencias presenta todos sus contenidos completamente revisados y actualizados en lo que a legislación se refiere. Pero además aporta un material inédito que ha sido cuidadosamente analizado y seleccionado. Cada tema contiene diferentes extractos y comentarios de las principales normativas españolas de apoyo que actualmente regulan el ámbito de las emergencias, junto con aplicaciones prácticas en forma de ejercicios y trabajos propuestos, además de diversas referencias bibliográficas que el lector puede consultar durante su lectura para reforzar o ampliar cualquier apartado de los aquí expuestos. Además de haber aumentado en algunas de las unidades didácticas la cantidad de ejercicios de autoevaluación propuestos, tanto teóricos como prácticos, todas las unidades didácticas han sido reforzadas con comentarios, ejemplos y explicaciones personalizadas propias y exclusivas del autor, fruto de su experiencia tanto profesional como docente. Todos los ejemplos y explicaciones contribuirán, a buen seguro, todavía más a una mejor comprensión de todo lo expuesto en cada una de las unidades. En esta edición se han utilizado más de 130 figuras y tablas resumen y explicativas, así como un completo material fotográfico con casi 100 ilustraciones propias del autor, que complementan todo el trabajo. La nueva edición recoge todas las modificaciones aplicadas al Código Técnico de la Edificación en sus Documentos Básicos SI y SUA, reforzadas con comentarios y aportaciones del Ministerio de Fomento actualizados a diciembre del 2013 y vuelve a desarrollar uno a uno todos los temas que marca el REAL DECRETO 1.161/2001 de 26 de octubre, por el que se establece el título de Técnico superior en Prevención de Riesgos Profesionales y las correspondientes enseñanzas mínimas; BOE de 21 de noviembre. Igualmente continua además con la misma tendencia y distribución temática que tan buenos resultados ha dado en las anteriores ediciones. Estamos, en definitiva, ante un proyecto completo que destaca principalmente porque todo su contenido está expuesto de una manera didáctica y de fácil comprensión y aplicación para el lector. No en vano su autor combina con sus más de 15 años de trayectoria profesional como Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, una dilatada experiencia de más de 10 años como formador en esta materia, tanto en el ámbito privado como en el público, donde imparte de manera ininterrumpida desde el curso 2004/2005 el módulo de emergencias en Ciclos Formativos de Grado Superior.

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E = dibujo / realidad.

Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación; y será de reducción en caso contrario.

La escala 1/1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala natural).

De una manera más concreta, en el ámbito en el que el Técnico de Prevención se ha de desenvolver, las unidades que va a utilizar serán cm de plano y metros reales, puesto que no hemos de olvidar que tanto los planes de emergencia como los planes de autoprotección contienen planos a escala de edificios íntegros y plantas de situación de los mismos que van a requerir reducir todos esos metros reales a centímetros medibles en planos de papel de diferentes formatos (A3 y A4 fundamentalmente aunque también podrían ser otros) o dibujos de AutoCAD o de cualquier otro software que permitiera obtener mediciones.

La escala, por tanto, en el ámbito peculiar de las medidas manejadas en emergencias, quedaría definida como la relación entre la dimensión dibujada en centímetros respecto de su dimensión real en metros, esto es:

E = cm del dibujo en plano / metros reales.

Dicho de otra manera, el Técnico de Prevención, para dimensionar los medios de evacuación y realizar otras múltiples mediciones necesarias para elaborar su documento de emergencias (abordaremos todo esto de manera específica en próximas unidades didácticas) siempre deberá obtener medidas reales en metros a partir de sus mediciones en centímetros de los planos correspondientes.

Eso sí, para realizar todos los cálculos siempre partiremos de las mismas unidades en el numerador y en el denominador o lo que es lo mismo:

E = cm del dibujo en plano / cm reales, posteriormente, una vez obtenidos los cm reales los pasaremos a m simplemente dividiéndolos entre 100.

0.8.2. Escalas normalizadas

Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de dimensiones mediante el uso de reglas o escalímetros.

Estos valores son:

Ampliación: 2/1,5/1,10/1,20/1,50/1

Reducción: 1/2,1/5,1/10,1/20,1/50

No obstante, en casos especiales (particularmente en construcción) se emplean ciertas escalas intermedias tales como:

1/25, 1/30, 1/40, etc.

0.8.3. Ejemplos prácticos

Ejemplo 1:

Se desea representar en un formato A3 (usando todo el formato íntegro, o lo que es lo mismo, sin cajetín) la planta de un edificio de 60 × 30 metros. ¿Qué escala normalizada sería la más adecuada?

La escala más conveniente para este caso sería 1/150 o 1/200, que proporcionarían unas dimensiones muy adecuadas al tamaño del formato. ¿Cómo se llega a esta conclusión de una manera matemática?

El objetivo del ejercicio es representar la planta del edificio de 60 × 30 m en un formato de papel de 29,7 × 42,0 cm. Para ello razonaremos varias cosas:

Por un lado sabemos que la escala buscada es del tipo E= cm plano / m reales.

Obviamente, para realizar los cálculos hemos de trabajar con las mismas unidades en el numerador y en el denominador, de manera que:

E= cm plano / m reales × 100 (para pasar de m a cm hemos de multiplicar los m por 100).

Por otro lado sabemos las medidas de un formato A3 (véase la tabla 1) = 29,7 × 42,0 cm.

Además, como se trata de una escala de reducción esta será del tipo E = 1/X, siendo X la incógnita buscada (X m).

Partiremos del lado más desfavorable de la fachada, o sea el de mayor tamaño, ya que si hacemos los cálculos partiendo de la medida más pequeña corremos el riesgo de que luego la grande no nos quepa en el formato. De esta forma, calculando para la grande nos aseguramos que la pequeña también nos va a caber. A partir de aquí razonamos como sigue:

Si hemos de meter 60 m en 42,0 cm, en 1 cm deberemos de meter X m, o lo que es lo mismo, podemos plantear la siguiente regla de 3:

60 m картинка 7942,0 cm

X m картинка 801 cm

De manera que:

X = (1·60)/42 = 1,42 m, pero no olvidemos que la expresión de E la hemos de presentar con las mismas unidades en el numerador y en el denominador, por ello el valor de 1,42 lo hemos de multiplicar por 100 para pasarlo a cm.

De esta manera concluimos que la escala exacta buscada es la E = 1/142 que aproximaremos a la escala normalizada más próxima E = 1/150 o 1/200.

Ejemplo 2:

Sobre una carta marina a E 1/50.000 se mide una distancia de 7,5 cm entre dos islotes, ¿qué distancia real hay entre ambos?

Se resuelve con una sencilla regla de tres; como hemos dicho antes, no olvidemos que para hacer los cálculos partimos de las mismas unidades en numerador y denominador, por tanto:

A E 1/5.000 1 cm del dibujo son 50.000 cm reales 7,5 cm del dibujo serán X cm reales, o lo que es lo mismo:

1 cm dibujo картинка 815.000 cm reales

7,5 cm dibujo картинка 82X cm reales

De donde se tiene que:

X = (7,5 × 50.000) / 1… y esto da como resultado 375.000 cm, que equivalen a 3,75 km.

Obsérvese que, en este caso, al tratarse de una distancia excesivamente larga para darla en metros la damos en km.

Ejemplo 3:

Si en un plano a E 1/400 medimos en plano 12 cm de longitud de la fachada de un edificio, ¿cuántos metros reales mide esa fachada?

Razonaríamos exactamente de la misma manera que en el ejemplo anterior; una fachada de de 12 cm de largo a E 1/400 supondrían 48 m operando igual que anteriormente:

A E 1/400, 1 cm del dibujo = 400 cm reales, por tanto 12 cm del dibujo = X cm reales, o lo que es lo mismo:

1 cm dibujo картинка 83400 cm reales

12 cm dibujo картинка 84X cm reales

X = (12 × 400) / 1 = 4.800 cm = 48 m.

Esta vez sí podemos dar como resultado metros de fachada por ser la unidad más idónea contrariamente al ejemplo anterior donde la unidad más idónea era el km.

Otra forma de entenderlo:

Por ejemplo la escala 1/100. Para averiguar su equivalencia tendremos que:

1 cm medido en el plano son 100 cm reales, que divididos entre 100 para pasarlos a metros son 1 m real.

En resumen:

Escala 1/100: 1 cm en plano = 1 m en la realidad

Con esta conclusión podríamos establecer la siguiente tabla:

Tabla 4.Conversión de unidades medidas en plano a distancias reales según escala.

ESCALA cm EN PLANO m en REALIDAD
1/25 1 0,25
1/50 1 0,50
1/100 1 1
1/250 1 2,5
1/500 1 5
1/1000 1 10
1/5000 1 50
1/10000 1 100
1/50000 1 500

Obsérvese como conclusión final que para la obtención de los metros reales de cualquier cosa a partir de sus centímetros medidos sobre el plano lo único que hay que hacer es dividir el denominador de la escala entre 100. V. gr. A E= 1/250 1 cm del plano = 2,5 m reales. Lo que se hace es dividir los 250 cm entre 100 para convertirlos en metros reales.

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