Олег Палёк - Школоприколы

И 2 : (солидный) . Все по инструкции: надо допросить аборигена. Если ответит на вопросы, значит, есть цивилизация.

И 1 : И тогда мы можем начать вторжение?

И 2 : Да. Потому что завоевывать планету без разумной жизни нерационально. Властелину не нужны глупые рабы, ему нужны умные…

И 1 : …а вот и абориген.

И. подходят к Г., который беспечно гоняет по двору банку.

И 2 : Мальчик, помоги двум заблудившимся инопланетянам.

Г:Да легко. Что надо?

И 1 : Он говорит!

И 2 : (предупреждающе поднимает руку). Это еще не показатель (к Г.). Какая по счету ваша планета от солнца? Какой ее диаметр? Возраст? Какие еще планеты есть в вашей системе?

Г: (чешет затылок) . Ну у вас и вопросы. Что-то такое проходили, но я прогулял.

И 2 : Вопрос проще. От кого вы произошли?

Г:Э… Не помню. От шимпанзе, наверное.

И 2 : Самый простой вопрос: сколько углов в квадрате?

Г:Не знаю. Что у вас за вопросы, как на уроке?

И 2 : Ладно, спасибо, абориген, можешь идти.

Г. убегает.

И 2 : (достает «инопланетный» планшет, что-то на нем смотрит) . Коэффициент разумности ноль целых одна десятая. Интеллект на уровне обезьяны. Вторжение невозможно.

И 2 давит кнопку и оба И. растворяются в воздухе. Смена картинки, возврат в квартиру.

Г:…таким образом, я предотвратил инопланетное вторжение (любовно смотрит на медаль) .

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У), инопланетянин (И).

Место действия: школьный урок.

Реквизит: зеленая маска.

Возраст: 10–15 лет.

Сложность постановки:легкая.

Использование:чтение, театр, съемка.

Утро. Идет урок, входит У.

У:Почему опоздал, Глеб? Проспал?

Г:У меня во дворе приземлилась летающая тарелка. Вылез инопланетянин и спросил, кто у нас главный и просил отвести к нему. Это он про директора, наверное. А я вообще в школу не хотел идти, потому что уроки не сделаны были. Тогда он заставил меня сделать все уроки. Потому и опоздал.

У:Глеб, ты ври-ври, да не заговаривайся. Думаешь, я поверю, что ты с утра сделал все уроки? Иди домой и завтра в школу с родителями

Г. выходит из класса и встречает И.

Г:Я же тебе говорил, что не поверит. Зря только уроки сделал.

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У), инопланетянин (И).

Место действия: школьный урок.

Реквизит: тетрадки, парик, накладные уши.

Возраст: 7–11 лет.

Сложность постановки:легкая.

Использование:чтение, съемка.

Урок литературы.

У:На прошлом уроке я задала тему сочинения: «Инопланетянин». Все справились, описали инопланетянина, как маленького зеленого человечка с большой головой. А вот Глеб опять отличился. Он считает, что (читает) «Инопланетяне маленькие, синие, с длинными ушами». Где ты видел таких инопланетян, Глеб?

Г:Ну…

У:Вот тебе и «ну»! Таких инопланетян не бывает! Двойка тебе за сочинение.

Г. открывает портфель, там сидит маленький синий инопланетянин с длинными ушами.

У:Хочешь сказать, что эта игрушка и есть твой инопланетянин?

И: (с обидой). Я не инопланетянин, я гном!

Действующие лица: Глеб (Г), завуч (З).

Место действия: учительская.

Реквизит: бутылка с темным содержимым, селектор.

Возраст: 9–15 лет.

Сложность постановки:легкая.

Использование:чтение, театр, съемка.

В учительскую входит Г.

Г:Виталий Иванович, у меня важная секретная информация. Мы в школьном кружке электроники испытывали радар, и он засек НЛО прямо над нашей школой!

З:Да неужели? Может быть, это самолет или воздушный шар.

Г:Я тоже так подумал и решил проследить. Взял из кружка прибор ночного наблюдения и спрятался около школы. Вчера ночью эта тарелка села, в нее зашел инопланетянин и она улетела.