Игнатий Дворецкий - Веранда в лесу

В а р я. Что ты! Мне еще рано влюбляться… Правда, Миша?

К о з л о в. По-моему, пора.

В а р я. Я на Кавказе плохо жила, но не унывала.

К о з л о в. Она на Кавказе размышляла о смерти.

В а р я. Ехала домой, думала: Пушкину на Кавказе не повезло, Лермонтову не повезло, почему мне должно повезти?

С а ш а (разглядывая ее) . Оптимистка!

В а р я. Больше не буду о смерти думать, хватит! Начинается, кажется, новая эпоха! Еще вопросы есть? В седьмом классе, помню, в один прекрасный день Любка с Ленкой пришли и говорят, что вечером шли с кройки и шитья и видели, как ты был на свидании. С девочкой из восьмого класса. Помнишь?

С а ш а (улыбается) . Не помню. Тарасова.

В а р я. Между прочим, меня зовут не Тарасова, а Варя. А потом ты увлекался Наташей, а потом уже Мариной… Марина была девочка с юмором.

С а ш а. У тебя хорошая память.

В а р я. Сама удивляюсь…

Пришли Н а т а л ь я и П р е д с т а в и т е л ь М.

Н а т а л ь я. Ты еще здесь, Тарасова?

В а р я. Тарасова уже ушла. (Берет халат, уходит.)

Н а т а л ь я. А вы что здесь делаете?

С а ш а. Думаем: опять вроде бы не тот стол.

Н а т а л ь я. Стол тот, Саша, но там, учти, еще двадцать столов.

С а ш а. Кошмар!

А н д р е й. Пошли, грузчик!

С а ш а и А н д р е й ушли, прихватив задачу.

Н а т а л ь я (сосредоточенно) . Познакомься, Миша.

П р е д с т а в и т е л ь М. (протянув Мише руку) . А ваше отчество?

К о з л о в (недоуменно) . Николаевич…

П р е д с т а в и т е л ь М. Очень рад, Михаил Николаевич.

К о з л о в (покосившись на него, отходит, молчит) . Вы не забыли, Наталья Борисовна? Вас искал еще один товарищ…

Н а т а л ь я. Забыла, представь! Найди его побыстрей.

К о з л о в охотно ушел.

П р е д с т а в и т е л ь М. (глядя ему вслед) . Фантастика! И это тот самый паренек?

Н а т а л ь я (смеясь) . Да, это тот самый паренек.

П р е д с т а в и т е л ь М. Недурная находка!

Н а т а л ь я. Садитесь куда-нибудь. (Придвигает ящик.) Расскажите, в чем дело, но сначала условимся: поменьше восторгов и не называйте Козлова по имени-отчеству. Он ученик.

П р е д с т а в и т е л ь М. Для меня он прежде всего самостоятельно мыслящий математик. Если я найду математика в детском саду или даже в яслях, я тоже стану называть его по имени-отчеству.

Н а т а л ь я. В детском саду — валяйте! А у нас школа. Правда, школа с математическим уклоном, но ребята у нас разные, мы еще не знаем, кем они будут, пусть для начала станут людьми.

П р е д с т а в и т е л ь М. (мирно) . Наталья Борисовна, не надо педагогических заклинаний.

Н а т а л ь я. Человеку шестнадцать. Усвоили? У человека острая реакция. Самое простое внушить такому человеку неосуществимые надежды и сделать несчастным на всю жизнь.

П р е д с т а в и т е л ь М. Усвоил. (Он медлит, решительно подходит к доске и пишет формулу. Указывая на отдельные части написанного.) Σ — эпсилон — число целых точек внутри шара. Объем шара радиуса r. Разность между ними не превосходит вот этой величины — α. Причем s постоянная. Это понятно?

Н а т а л ь я. Ничего мне не понятно, я историк.

П р е д с т а в и т е л ь М. (стирает написанное и крупно пишет α. Без энтузиазма) . Дело в этой величине. Чем меньше альфа, тем лучше. Михаил Николаевич эту величину несколько уменьшил.

Н а т а л ь я (ровно) . Я не знаю никакого Михаила Николаевича, я знаю ученика Мишу Козлова.

П р е д с т а в и т е л ь М. Хорошо, опустим отчество. Когда работу Михаила Николаевича, вернее, когда работу Миши показали профессору Григорьянцу, профессор чуть не умер от удивления.

Н а т а л ь я. Однако же не умер?

П р е д с т а в и т е л ь М. К счастью, нет. Вы недоверчивы. Я сам не признаю вундеркиндов. Нам важны идеи. А идеи, при помощи которых Миша решил проблему, самостоятельны и заманчивы.

Н а т а л ь я. Как называется проблема, которую он решил?

П р е д с т а в и т е л ь М. Проблема шара. Но он не решил проблему, а несколько продвинул ее.

Н а т а л ь я. Так бы и сказали сразу! В прошлом году вся школа занималась проблемой шара, или, как говорили ребята, шарика.

П р е д с т а в и т е л ь М. (удивившись) . Вся школа?

Н а т а л ь я. Что-то вроде моды, веянья… Вдруг начинается коллективный психоз, все решают одно и то же. Словом, решала вся школа, а не один Миша Козлов.

П р е д с т а в и т е л ь М. Вы упрощаете. Школа, очевидно, побаловалась и бросила, а Козлов довел до конца.

Н а т а л ь я. Вы в этом уверены?

П р е д с т а в и т е л ь М. Полностью. Такие идеи на улице не валяются, такие идеи пока еще не приходят в голову целым коллективам, а приходят кому-нибудь одному. Теперь Козловым заинтересуются крупнейшие ученые страны.