Гэбриэл Вайнер - Революционный метод быстрого изучения любого иностранного языка

Включаем личную связь

Сами по себе изображения — очень мощное орудие. Вы сохраняете где-то в голове каждую увиденную картинку. В процессе поиска картинки вы формируете уникальный, запоминающийся опыт, связанный с каждым словом вашего лексикона, и сохраняете напоминание об этой игре «найди отличия» на флеш-карточке. Поскольку вы выбрали или нарисовали картинку сами, вы легко отличите слова, которые могут быть объединены: девушка, женщина, мама, дочь, внучка, бабушка.

Вы можете сделать ваши воспоминания об этом слове еще ярче — если добавите личную связь. Вы играете в игру «ассоциации»: как зовут вашу grand-mère (бабушку)? Какой chat (кот) первым приходит вам в голову? Ищите любое личное воспоминание, которое можно связать с новым словом. Если вы его найдете, вы запомните это слово на 50 % лучше. Даже если не найдете, сам процесс поиска даст вам сильный толчок. Я пытался найти личную ассоциацию с числом harminckettö (тридцать два) на венгерском. Я ее не нашел. Это худшее число из всех. Думаю, я никогда не говорил «тридцать два» на родном английском. Теперь, стоит мне увидеть где-то слово harminckettö , моя первая мысль такова: «О, тридцать два! Худшее число в мире». Задача выполнена.

Играя в ассоциации, вы тратите несколько секунд, чтобы найти первое же воспоминание, которое приходит вам в голову. Это может быть кот из вашего детства или футболка вашего друга. Старайтесь удержать в памяти новое слово, а не его перевод. Вы можете создавать странные смешанные предложения вроде: «Последний раз я видел мою grand-mère на прошлой неделе». Не беспокойтесь насчет грамматики — вас никто не слышит. Создавая флеш-карточку, сделайте небольшую пометку об этом воспоминании: город, в котором вы были на прошлой неделе, друга, с которым вы туда ездили, и т. д.

Позднее, пересматривая свои флеш-карточки, вы снова сыграете в эту игру. Вы увидите изображение кота, постараетесь вспомнить, что с ним связано, и, если застрянете, на обратной стороне карточки найдете маленькое напоминание. Эти напоминания не являются главной целью — ведь вы хотите, увидев слово chat, представить себе кота, — но они могут облегчить вашу задачу запомнить слово, потому что напоминают, как эти chat и grand-mère связаны с вами лично, и потому делают их более запоминающимися.

► Вы можете сделать слова более запоминающимися с помощью двух способов:

♦ изучая истории, которые они рассказывают

♦ связывая эти истории со своей жизнью

► Создавая флеш-карточки, используйте лучшего рассказчика всех времен: Google Images.

► И потом потратьте пару секунд, чтобы найти связь между каждым словом и своим личным опытом.

До сих пор все шло отлично. Вы взяли написание и произношение слова и соединили это с миром образов. Играя в игру «найди отличия», вы выбрали одно или два изображения, а играя в ассоциации, связали все это со своим личным опытом. Вы сформировали об этом слове мультисенсорнсе воспоминание и создали флеш-карточку, которая напомнит вам о нем именно в тот момент, когда это необходимо. Ваш маленький оркестр начинает играть, и звучит он чудесно.

Всё? Возможно. Немного не хватает секции виолончели — грамматики — но сейчас в ней, может быть, еще нет необходимости. Нужна ли вам грамматика сейчас или она понадобится позже — зависит от языка, который вы изучаете. Поясню.

В английском с большинством существительных мы обращаемся одинаково. Мы можем взять предложение — «I bought a dog» («Я купил собаку») — и заменить в нем существительное — «I bought a cat» («Я купил кота») — не повредив при этом грамматической конструкции. К сожалению, далеко не во всех языках это так. В других языках коты могут быть не в той грамматической группе, где их друзья собаки. Когда-то так было и в английском: тысячу лет назад мы говорили о án docga (собака) и ánu catte (кошка), и позор на вашу голову, если вы забудете про и в ánu. Со временем мы все это позабыли, и грамматические различия в английском между кошками и собаками исчезли. Но в других языках такого не случилось. В этих языках для того, чтобы успешно построить предложение, нужно помнить, к какой грамматической группе принадлежит то или иное существительное. Это называется род существительного, и это настоящая головная боль.