Татьяна Беньковская - Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII – начала XXI века

167. Дорошкевич А. К. Образец школьного изучения Гоголя по лабораторному методу // Изучение литературы в школе: сб. метод, ст. и пример, уроков / под ред. A.M. Лебедева. – М.; Пг: ГИЗ, 1923. – С. 68–72.

168. Дорошкевич А. К. Опыт методического построения урока словесности: пособие для преподавателей сред. шк. – Пг; Киев: Сотрудник, 1918. –117 с.

169. Дорошкевич А. Рецензия на кн. В. Фишера «Учебник по истории русской литературы» // Родной язык в школе. – 1916. – № 8. – С. 24.

170. Дюментон Г. Сети научных коммуникаций и организация фундаментальных исследований / отв. ред. В. А. Ядов. – М.: Наука, 1987. – 103 с.

171. Евгеньев-Максимов В. Школьная выставка в память НА. Некрасова // Просвещение. – 1927. – № 11. – С. 14–16.

172. Егоров Б.Φ. Жизнь и творчество Ю. М. Лотмана. – М: Новое лит. обозрение, 1999. – 384 с.

173. Ерашов Н. К итогам первой областной конференции преподавателей русского языка и литературы школ повышенного типа и техникумов области // Просвещение удмуртов. – 1928. – № 2. – С. 47–48.

174. Еремина Т. Я. Учение. Общение. Творчество: девять мастерских. – СПб.: Корифей, 2000. – 220 с.

175. Журавлев В. Кто напишет учебник? // Учительская газета. – 1990. – 8 авг.

176. Заборский А. Наши писатели: для учит, семинарий и ст. кл. город, училищ. – М.: Изд. и тип. т-ва И. Д. Сытина, 1910. – 142 с.

177. Залгаллер В. А. Об этапах развития научной школы // Школы в науке / под ред. P.C. Микулинского, М. Г. Ярошевского, Г. Кребера, Г. Штейнера. – М: Наука, 1977. – С. 90–91.

178. Замечания на проект Устава общеобразовательных учебных заведений и на проект Общего плана устройства народных училищ. Ч. VI. – СПб., 1862. – 560 с.

179. За творческое изучение литературы / под ред. Н. И. Кудряшева. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. – 320 с.

180. За творческое изучение литературы. Вып. 2 / под ред. Н. И. Кудряшева. – М: Просвещение, 1968. – 216 с.

181. Збарский И. С., Полухина В. П. Внеклассная работа по литературе (IV–VIII кл.). – М. Лросвещение, 1975. – 192 с.

182. Збарский И. С. Комплексное руководство чтением учащихся в системе литературного образования: сб. науч. тр. / науч. ред. Т. Ф. Курдюмова. – М: Изд-во НИИ школ, 1984. – С. 73–90.

183. Збарский И. С. Связь классного и внеклассного чтения как средство литературного развития учащихся 4–8 классов (на материале уроков внеклассного чтения): автореф. дис…. канд. пед. наук. – М., 1973. –

22 с.

184. Звере Т. В. Нравственное и эстетическое воспитание учащихся при изучении литературного пейзажа в 5–6 классах: метод, пособие. – Л.,1967. – 92 с.

185. Звягинцева Г. К. Изучение основ науки о литературе в школе: учеб. пособие к спецкурсу. – Л., 1988. – 86 с.

186. Зепалова Т. С. Изучение драмы в ее художественной специфике (на уроках и внеклассных занятиях): автореф. дис…. канд. пед. наук. – М, 1968. – 16 с.

187. Зепалова Т. С. Уроки литературы и театр: пособие для учителей. – М: Просвещение, 1982. – 175 с.

188. Зинин С. А. Внутрипредметные связи в изучении курса литературы в старших классах: автореф. дис…. д-ра пед. наук. – М, 2004. – 43 с.

189. Зинин С.Α., Чалмаев В. А. Русская литература XIX–XX веков. 10–11 классы: программа курсов. – М: Русское слово, 2002. – 48 с.

190. Знаменский П. В. Духовные школы в России до реформы 1808 года. – Казань, 1881. –538 с.

191. Золотарев С. История литературы как наука и как предмет преподавания: докл. на I Всерос. съезде словесников // Родной язык в школе. – 1916–1917. – № 3–5 (8–10). – С. 370–377.

192. Извозчиков В.Α., Потемкин М. Н. Научные школы и стиль научного мышления / под ред. Г. А. Бордовского. – СПб.: Образование, 1997. – 138 с.

193. Из истории отечественного образования (XVIII–XX вв.): тезисы науч. конф. (Санкт-Петербург, 22–23 апр. 1997 г.)/подред. А. П. Тряпицыной и Т. Г. Фруменковой. – СПб.: Третья Россия, 1997. – 103 с.

194. Из опыта преподавания литературы в средней школе: сб. ст. / отв. ред. Н. О. Корст. – М: МГПИ, 1971. – 210 с. (Уч. зап. МГПИ. Т. 395).

195. Из опыта работы по новым программам на уроках литературы в IV–VII классах / сост. И. П. Павлов. – М: НИИ школ, 1973. – 90 с.

196. Из работ конференций московских словесников // Родной язык в школе. – 1923. – Кн. 1. – С. 74–87.

197. Изучение литературы в школе / под ред. A.M. Лебедева. – М; Пг: ГИЗ, 1923. – 192 с.

198. Ильин Г. Л. Научная школа как социальный институт и педагогический феномен // Высшее образование в России. – 1998. – № 4. – С. 12–19.

199. Ильин Г. Л. Научно-педагогические школы: проективный подход: монография. – М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. – 51с.

200. Ильин Г. Л. Постиндустриальная педагогическая технология в контексте проективного образования // Проблемы психологии образования. – М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. Вып. 2. – С. 26–37.