Тамара Бабашева - Учимся писать сочинение. Методическое руководство для школьников

Я восхищался им в душе и чувствовал, что и сам такой же: хочу, чтоб людям со мной было легко и приятно.

Наш класс

План

1. Размер классной комнаты.

2. Интерьер:

а) стены;

б) окна;

в) мебель;

г) растения;

д) освещение;

е) оформление.

3. Чем мне нравится мой класс?

Работа с лексикой:

Почти каждый день я захожу в кабинет русского языка на свой любимый урок. Всё здесь просто и привычно: светло-зелёные парты, новенькая пластиковая доска, – как и в других кабинетах. Но только в этом я ощущаю умиротворённое спокойствие. Здесь тише проходят уроки, здесь вдумчивее и серьёзней лица моих одноклассников.

Стены оклеены бежевыми обоями, которые служат хорошим фоном для разнообразных литературных стендов: «Мы изучаем», «Сегодня на уроке», «Наши юбиляры». Задняя стена вся закрыта шкафами с книгами. А над ними – самое ценное, что есть в этом помещении: портреты классиков. Они смотрят на нас со своей недосягаемой высоты и напоминают о вечных человеческих ценностях: добре, правде, честности, чести, простоте. Глядя на них, мы вспоминаем любимых героев прочитанных книг, а с ними и все этапы нашего взросления и постижения через книги многих житейских мудростей. Обычные чёрно-белые портреты в простых деревянных рамках…

Здесь всегда светло: три огромных окна, выходящих на южную сторону, пропускают много света. Ажурные тюлевые занавески лишь обрамляют их и никак не препятствуют проникновению солнечных лучей. В сумерках, придя в кабинет на заседание литературного кружка, мы включаем электрическое освещение – шесть трёхрожковых люстр.

Особый уют комнате придают домашние растения: огромный крупнолистный фикус в углу, семейство гераней всевозможных цветов на окнах и разнообразные лианы на стенах между стендами.

Летом, когда я скучаю по школе, вспоминаю именно эту классную комнату, её простое, но изящное убранство, её тишину и одухотворённость. И, конечно, себя – за последней партой, возле вечно зелёного фикуса, недалеко от окна с видом на родной посёлок.

Первый снег

Чтобы сочинение получилось ярким, эмоциональным, образным, предлагаю найти у писателей и поэтов стихи с описанием снега. Это полезно и в плане обучения мастерству описания, и для использования цитат в сочинении.

«Самый первый снег робок и тих . Ложится на черную землю: «Ой, извините!» И тает. Лишь кое-где притаится по бороздкам, оставшимся от змеиного следа последнего велосипедиста.

Первый снег. Он лежит словно просто для красоты, чтобы лишь подчеркнуть, как черна напившаяся осенней воды земля, как озимое поле свежо сверкает.

Небо серое, снежок белый и легкий, словно на акварельном рисунке ». (С. Иванов)

«Тонко пахло свежим снегом и хвоей, славно было чувствовать себя близким этому снегу, лесу, зайцам, которые любят объедать молодые побеги елочек. Небо мягко затуманилось чем-то белым и обещало долгую тихую погоду. Отдаленный, чуть слышный гул сосен сдержанно и „немолчно“ говорил о какой-то вечной величавой жизни ». (И. Бунин)

Обратите внимание на эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения. Какие из них вы хотели бы использовать в своём описании? Подумайте над собственными образными средствами. Поработайте с синонимическими рядами самых популярных для данной работы слов.

Общий план описания природы

1.Вступление. Место, выбранное для описания. Ракурс.

2. Основная часть. Общий вид. Детали, его составляющие:

а) на переднем плане;

б) на заднем плане;

в) цвет, освещение;

г) ассоциации, ощущения.

3. Заключение. Впечатление от увиденного.

На основе общего плана составьте свой.

План

1. Городская окраина.

2. Поляна под белым покрывалом:

а) снежные барханы;

б) чернеющая лесополоса вдали;

в) «под голубыми небесами великолепными коврами…»;

г) природа в глубоком сне.

3. Очарование зимнего дня.