Илья Франк - Английский язык с Дж. Уэбстер. Длинноногий Папочка

ingenuity ["IndZI'nju:ItI], Christian name ['krIstSqnneIm, 'krIstIqn-], tombstone ['tu:mstqVn]

I wish Mrs. Lippett would use a little more ingenuity about choosing babies' names. She gets the last names out of the telephone book — you'll find Abbott on the first page — and she picks the Christian names up anywhere; she got Jerusha from a tombstone. I've always hated it; but I rather like Judy. It's such a silly name. It belongs to the kind of girl I'm not — a sweet little blue-eyed thing, petted and spoiled by all the family, who romps her way through life without any cares. Wouldn't it be nice to be like that?

Whatever faults I may have (какие бы недостатки у меня ни были), no one can ever accuse me of having been spoiled by my family (никто никогда не может обвинить меня в том, что меня избаловала моя семья)! But it's great fun to pretend I've been (но это очень забавно — притворяться, будто это так и было). In the future please always address me as Judy (в будущем, пожалуйста, всегда называйте меня Джуди; to address — адресовать, направлять; обращаться /к кому-либо/ ).

Do you want to know something (хотите кое-что узнать)? I have three pairs of kid gloves (у меня три пары лайковых перчаток; kid — козленок; лайка /кожа/ ). I've had kid mittens before from the Christmas tree (раньше у меня были лайковые варежки, /подарок/ с рождественской елки), but never real kid gloves with five fingers (но никогда не было настоящих лайковых перчаток с пятью пальцами). I take them out and try them on every little while (я достаю и примеряю их через каждую секунду; while — время, промежуток времени ). It's all I can do not to wear them to classes (это все, что я могу сделать, чтобы не надевать их на занятия).

(Dinner bell (звонок к ужину). Good-by.)

accuse [q'kju:z], pretend [prI'tend], glove [glAv], mitten [mItn]

Whatever faults I may have, no one can ever accuse me of having been spoiled by my family! But it's great fun to pretend I've been. In the future please always address me as Judy.

Do you want to know something? I have three pairs of kid gloves. I've had kid mittens before from the Christmas tree, but never real kid gloves with five fingers. I take them out and try them on every little while. It's all I can do not to wear them to classes.

(Dinner bell. Good-by.)

Friday (пятница).

What do you think, Daddy (что бы вы думали, Папочка)? The English instructor said (преподаватель по английскому языку сказала) that my last paper shows an unusual amount of originality (что моя последняя /письменная/ работа демонстрирует необыкновенное количество оригинальности). She did, truly (честно, она так сказала). Those were her words (это ее слова). It doesn't seem possible, does it (что кажется невозможным, не так ли), considering the eighteen years of training that I've had (принимая во внимание те восемнадцать лет воспитания, которое я получила)? The aim of the John Grier Home (/основная/ цель приюта Джона Грира) (as you doubtless know and heartily approve of (как вы, без сомнения, знаете, и искренне одобряете)) is to turn the ninety-seven orphans into ninety-seven twins (превратить девяносто семь сироток в девяносто семь точных копий /друг друга/: «близнецов»; to turn (in)to smb., smth. — превращаться в кого-либо, что-либо, становиться кем-либо, чем-либо; twin — близнец; двойник, точная копия ).

The unusual artistic ability which I exhibit (те необычные художественные способности, которые я проявляю; ability — способность /сделать что-либо/; способность, талант, дарование ) was developed at an early age (были развиты /во мне/ в раннем возрасте) through drawing chalk pictures of Mrs. Lippett on the woodshed door (путем рисования мелом портретов миссис Липпетт на двери дровяного сарая; picture — картина, рисунок; портрет ).

I hope that I don't hurt your feelings (надеюсь, что я не задеваю ваши чувства; to hurt — причинять боль; больно задевать, обижать ) when I criticize the home of my youth (когда критикую дом, /в котором провела/ свою юность)? But you have the upper hand, you know (но все в ваших руках, вы же знаете; upper — верхний; to have the upper hand — одержать верх, выиграть ), for if I become too impertinent (потому как, если я стану слишком дерзкой), you can always stop payment of your cheques (вы всегда можете остановить оплату по чекам).

instructor [In'strAktq], originality [q"rIdZI'nxlItI], doubtless ['daVtlIs], exhibit [Ig'zIbIt], criticize ['krItIsaIz], impertinent [Im'pq:tInqnt], cheque [tSek]

What do you think, Daddy? The English instructor said that my last paper shows an unusual amount of originality. She did, truly. Those were her words. It doesn't seem possible, does it, considering the eighteen years of training that I've had? The aim of the John Grier Home (as you doubtless know and heartily approve of) is to turn the ninety-seven orphans into ninety-seven twins.

The unusual artistic ability which I exhibit was developed at an early age through drawing chalk pictures of Mrs. Lippett on the woodshed door.

I hope that I don't hurt your feelings when I criticize the home of my youth? But you have the upper hand, you know, for if I become too impertinent, you can always stop payment of your cheques.

That isn't a very polite thing to say (не очень вежливо говорить так) — but you can't expect me to have any manners (но вы же не можете ожидать от меня хороших манер); a foundling asylum isn't a young ladies' finishing school (приют для подкидышей — это не пансион благородных девиц /для молодых леди/).

You know, Daddy, it isn't the work that is going to be hard in college (знаете ли, Папочка, /самым/ тяжелым в колледже будет не учеба: «работа»). It's the play (а свободное от занятий время; play — игра, забава; диал. свободное от учебы время ). Half the time I don't know what the girls are talking about (в половине случаев я не понимаю, о чем говорят девушки; time — время; раз, случай ); their jokes seem to relate to a past (их шутки, кажется, связаны с прошлым; to relate — рассказывать; иметь отношение, быть связанным ) that every one but me has shared (которое было общим для всех, кроме меня: «в котором участвовали все, кроме меня»; to share — делить, распределять; участвовать /в чем-либо/, делить ). I'm a foreigner in the world (в этом мире я иностранка) and I don't understand the language (и не понимаю языка). It's a miserable feeling (это жалкое ощущение). I've had it all my life (и оно было со мной всю мою жизнь).