Array Коллектив авторов - Переводоведческая лингводидактика - учебно-методическое пособие

Значительная часть подготовительных упражнений носит коммуникативный характер, но в силу необходимости преодолеть ту или иную трудность произвольное внимание и мышление обучаемых на этом этапе сосредотачиваются на преодолении этих трудностей, а не на содержании высказывания.

Подготовительные упражнения, в свою очередь, подразделяются на упражнения первичного закрепления и тренировочные.

Упражнения первичного закрепления предназначены для изучения лексического, грамматического материала или стилистических особенностей перевода и выработки первичных умений и элементарных навыков в процессе самостоятельной работы.

Они могут быть устными и письменными и выполняться дома или в лаборатории с помощью технических средств. Там, где необходимо упражнения первичного закрепления обеспечиваются ключами. Как видно из вышесказанного, они проводятся на этапе объяснения. К упражнениям первичного закрепления относятся:

1. Упражнения на уяснение значения и семантики лексических единиц.

1.1. Назвать или найти соответствующие эквиваленты новых терминов или вывести значение подчеркнутых в тексте словосочетаний по их компонентам. Перевести предложение на русский язык.

1.2. Найти синонимы (антонимы) подчеркнутых в предложениях терминов (слов) или словосочетаний.

1.3. Найти односложные эквиваленты выделенных словосочетаний.

1.4. Из данного синонимического ряда выбрать правильное по смыслу слово (термин) или словосочетание и перевести предложение на русский (иностранный) язык:

– письменно;

– устно со зрительной опорой.

2. Упражнения на выполнение самостоятельных операций.

2.1. Дать русские эквиваленты соответствующим терминам и словосочетаниям на иностранном языке:

– со зрительной опорой;

– с электронного носителя (на слух).

2.2. Дать английские эквиваленты соответствующим русским терминам и словосочетаниям:

– со зрительной опорой;

– с электронного носителя.

2.3. Перевести предложения, включающие новые лексические, грамматические или стилистические явления, с иностранного языка на русский:

– письменно;

– устно со зрительной опорой;

– устно с электронного носителя.

2.4. Перевести предложения, включающие новые грамматические, лексические или стилистические явления, с русского языка на иностранный:

– письменно;

– устно со зрительной опорой;

– устно с электронного носителя.

Тренировочные упражнения следуют непосредственно за упражнениями первичного закрепления и предназначаются для прочного закрепления в памяти изучаемых лексических, грамматических и стилистических явлений и развития навыков их употребления в переводе, а также для отработки элементов переводческой операции, операции в целом или ряда операций в несложном контексте. В тренировочных упражнениях значительные усилия обучаемых и их произвольное внимание все еще сосредоточены на преодолении отдельных лексических, грамматических, стилистических и переводческих трудностей. Упражнения могут быть как письменными, так и устными и проводиться в классе или в лаборатории с применением ТСО; они подготавливают обучаемых к выполнению собственно переводческих упражнений. Часть упражнений может выполняться курсантами самостоятельно. Тренировочными упражнениями являются:

1. Перевод распространенных групп слов или развернутых сочетаний, включающих подлежащую усвоению активную лексику или грамматические конструкции в быстром темпе.

1.1. С иностранного языка на русский:

– со зрительной опорой;

– с голоса преподавателя;

– с электронного носителя.

1.2. С русского языка на иностранный:

– со зрительной опорой;

– с голоса преподавателя;

– с электронного носителя.

2. Перевод предложений, включающих изучаемые грамматические, лексические и стилистические явления.

2.1. С иностранного языка на русский:

– со зрительной опорой

– с голоса преподавателя;

– с электронного носителя.

2.2. С русского языка на иностранный:

– со зрительной опорой;

– с голоса преподавателя;

– с электронного носителя.

3. Запись абзацев по ключевым словам и воспроизведение их содержания.

4. Перевод-диктант.

5. Перевод с повторением.

6. Беседа на иностранном языке по картинкам слайдов, диафильмов, схемам, плакатам для активизации военной лексики и грамматических конструкций.