Коллектив авторов: Музыкальная терапия для детей. Методическое пособие по музыкотерапии для детей. Сборник материалов

© Иван Павлович Шамрук, иллюстрации, 2017

Составитель Александр Федорович Белко

Составитель Петр Николаевич Савостенок

ISBN 978-5-4483-7748-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Приходя в этот мир, ребенок хорошо чувствует все происходящее вокруг. Находясь в утробе матери, он реагирует на звуки, вибрации окружающей его реальности.

По утверждению специалистов именно в это время важно разговаривать с плодом, петь песни. Это приводит к более лучшему развитию нервной системы ребенка. Закладывается фундамент для всестороннего развития. Также и после рождения важно тактильно-эмоциональное общение с сыном или дочерью. Углубить его, сделать разнообразным помогает музыка.

При формирования новой личности, ее развития в онтогенезе, музыка занимает одну из важнейших ролей. Она является частью процесса направленного воздействия на воспитание ребенка. И входит в направление музыкотерапии.

Чтo жe тaкoe музыкoтepaпия? Музыкoтepaпия – oднo из нaибoлee интepecныx и пoкa мaлoиccлeдoвaнныx нaпpaвлeний тpaдициoннoй мeдицины. Его тepaпeвтичecкий эффeкт бaзиpуeтcя нa чacтoтнoм кoлeбaнии музыкaльныx звукoв, peзoниpующиx c oтдeльными opгaнaми, cиcтeмaми или вceм opгaнизмoм чeлoвeкa в цeлoм.

Исследованием свойств музыкотерапии занимался творческий коллектив во главе с А.Ф.Белко, который paзpaботал мeтoд oбpaбoтки звукoвыx тpeкoв c уcилeнным влияниeм, oчиcтки и измeнeния пapaмeтpoв звукoвыx кoлeбaний, чтo и пpивoдит к мaкcимaльнoму положительному эффeкту вoздeйcтвия.

В книге приводятся данные периодизации возрастного развития ребенка и использования музыки в эти периоды. Важнейшим этапом является дошкольный период – 3 – 5 лет. Именно в этом промежутке интенсивно развивается мозг и все перцептивные функции. Музыкотерапия, как направление лечебно-эстетического воздействия, помогает в проведении занятий с дошкольниками. Она дополняет уже известные методики – арт-терапию, сказкотерапию, песочную терапию.

Определенный набор музыкальных треков создает комбинации композиций для конкретного вида деятельности: сон, бодрствование, игра, прием пищи.

Обо всем этом подробно описано в данном методическом пособии. Его подготовили А.Ф.Белко – изобретатель, создатель инновационных методик и П.Н.Савостенок – кандидат философских наук, доцент.

Для ребёнка музыка имеет очень большое значение. Она помогает крохе расти чрезвычайно чутким и открытым к красоте окружающего мира. Музыка – неотъемлемая часть для гармоничного развития малыша.

Ещё с древних времён люди заметили, что человеческий голос и звук обладает сильным воздействием. Так, звук восточного духового инструмента панги вводит змею в состояние подобное гипнозу. Вибрация человеческого голоса в одном случае имеют лечебное действие, а в другом – причиняют человеку вред.

Речь человека является сильнейшим фактором воздействия, как на окружающих, так и на самого говорящего. Наше внутреннее состояние, наши мысли, отношение к миру проявляется в содержании речи и в её интонационной окраске. А то, что мы говорим и как это произносим, в свою очередь откладывает отпечаток на психологическом состоянии слушающего, влияет на наши отношения с ним. Например, грубый, резкий голос взрослого может вызвать у ребёнка сильный испуг и состояние оцепенения. Постоянно раздражённый, недовольный голос говорящего порождает у слушателя ощущение, что его не любят и не принимают как личность. А отказ в чём-либо, произнесённый спокойным, мягким, сочувствующим голосом помогает ребёнку легче примириться с неудовлетворённостью его желания. Так же и в музыке, грубое, жёсткое звучание, да и ещё в очень громком исполнении перевозбуждает ребёнка. Он начинает капризничать, плакать, ему тяжело уснуть, снятся кошмары. И другое дело спокойная, релаксирующая музыка, которая оказывает на психику ребёнка обратное воздействие. Поэтому, для того чтобы создать для ребёнка благоприятную окружающую атмосферу к выбору музыкальных произведений надо относиться с осторожностью.

Кроме духовного развития, музыка также способствует развитию интеллектуальному. В Японии был проведён эксперимент, в ходе которого в одной из групп детского сада проводились занятия музыкой, а в другой, параллельной группе – нет.

Позже оказалось, что у тех детей, которые занимались музыкой, была лучшая концентрация внимания, что они гораздо быстрее запоминали новый материал и намного лучше его усваивали, чем дети, у которых уроки музыки не проводились. Такие чудеса, творимые музыкальными мелодиями, объясняются тем фактом, что благодаря её положительному влиянию на мозг, активизируются соединения между нервными клетками.