Владимир Петров - АРИЗ-2010. Теория решения изобретательских задач

1.1.4. Заменить в компонентном составе специальные термины

(см. Приложение 4, п. 22) .

Правило 15.Специальные термины (спецтермины) следует заменять общеупотребительными (более общими) понятиями, охватывающими более широкий класс систем (элементов) и явлений, выполняющих ту же функцию. Или перейти к более общей функции. Они, как правило, несут меньшую психологическую инерцию:

– узкоспециальные термины («письменный стол», «бритва»);

– общие термины («стол», «режущий инструмент»);

– функциональные термины («поддержание», «отделение»);

– детские (бытовые, образные) термины («поддержалка», «резалка» – «отделялка»);

– универсальные термины («штуковина»).

Наиболее эффективными являются функциональные термины. Причем лучше переходить к наиболее общим функциям:

брить → резать → отделять.

1.1.5. Нежелательный эффект – НЭ ( «анти-Б») .Определение см. Приложение 4, п. 19.

1.1.6. Ожидаемый результат.

Необходимо при минимальных изменениях в системе(указать) не допустить (или устранить) нежелательный эффект(или указать другой результат, который должен быть достигнут – «А»).

1.1.7. Полная формулировка мини-задачи.

Сформулировать мини-задачу по следующей форме:

Необходимо при минимальных изменениях в ТС устранить НЭ, сохранив нормальный (требуемый) уровень выполнения полезной функции.

Правило 16.Минимальность изменений исходной ТС определяется граничными условиями, согласованными с заказчиками. В общем виде возможны 4 уровня изменений:

– изменение в технологии (без изменения конструкции);

– изменение конструкции (без изменения принципа действия);

– изменение принципа действия (без изменения главной функции);

– изменение главной функции.

1.1.7.1. Техническая система для (указать главную функцию – см. п. 1.1.2) состоит из (указать состав системы – основные компоненты – см. п. 1.1.3).

1.1.7.2. Нежелательный эффект (указать, см. п. 1.1.5 – «анти-Б»).

1.1.7.3. Необходимо при минимальных изменениях в системе(указать) не допустить (или устранить) нежелательный эффект(или указать другой результат, который должен быть достигнут – «А»), сохранив требуемый уровень выполнения полезной функции.

Примечание. Цель данного пункта – уточнить формулировки п.п. 1.1.2, 1.1.3, 1.1.5 и представить их вместе в виде мини-задачи.

1.2. Формулировка конфликтующей пары(определение см. Приложение 4, п. 25).

1.2.1. Изделие (указать). Определение см. Приложение 4 п. 26.

1.2.2. Инструмент (указать). Определение см. Приложение 4 п. 27.

Правило 17. Если инструмент по условиям задачи может иметь два состояния, надо указать оба состояния.

Правило 18. Если в задаче есть пары однородных взаимодействующих элементов, достаточно взять одну пару.

Примечание. Один из элементов конфликтующей пары может быть сдвоенным. Например, даны два разных инструмента, которые должны одновременно действовать на изделие, причем один инструмент мешает другому. Или даны два изделия, которые должны воспринимать действия одного и того же инструмента: одно изделие мешает другому.

1.2.3. Состояние (действие) инструмента:

Необходимо выбрать два предельных состояния инструмента (иногда изделия). Эти состояния должны максимально усиливать положительный эффект (уровень выполнения полезной функции) или максимально ослабить нежелательный эффект.

1.2.3.1. Состояние 1. Одно предельное состояние (указать).

1.2.3.2. Состояние 2. Противоположное предельное состояние (указать).

Примечание. Если сложно выбрать элементы конфликтующей пары (изделие и инструмент) или не понятно, с какими элементами связан конфликт, то можно составить таблицу взаимосвязей элементов (табл.1).

Примечание.В таблице обозначено:

1.3. Формулировка углубленного (технического) противоречия – УП (ТП).Определение УП см. в приложении 4 п. 29.

1.3.1. УП 1 (УП для состояния 1, соответствующее п. 1.2.3.1, указать).