Владимир Петров - Решение нестандартных задач

Фараон имел неограниченную бесконтрольную власть.

Как сделать так, чтобы он управлял без издевательства над его народом и без преступлений?

Разбор задачи

ПП: анти-Б

ПП. Как не допустить издевательств над народом и преступлений фараона? Нежелательный эффект (НЭ) — преступления фараона ( анти-Б).

ПТ: А — анти-Б

ПТ. Противоречие между эффективностью управления государством с неограниченной властью ( А) и преступлениями ( анти-Б).

ИКР: А, Б

ИКР. Фараон имеет неограниченную власть ( А) и не совершает преступления ( Б).

ПС: C → А, анти-С → Б

ПС. Фараон не должен быть под контролем народа (иметь бесконтрольную власть), чтобы эффективно управлять большим государством ( А), и должен находиться под полным контролем народа , чтобы управлять без безобразий и преступлений ( Б).

Разрешение ПС

Разделение противоречия во времени.

Решение

В Древнем Египте при жизни фараона его любые приказания (в том числе преступные) выполнялись беспрекословно, но после смерти народ судил своего владыку. И если хотя бы один человек предъявлял претензии и не прощал вину фараону — царь приговаривался к высшему наказанию: ему отказывали в погребении. А без погребения душа, по верованиям, была обречена на вечные муки… Мумию непогребенного фараона устанавливали — в назидание — в доме «наказанного», чтобы она была вечной укоризной наследникам. 9 9 Оппель К. Чудеса древней страны пирамид. СПб. Изд. В. И. Губинского, 1867. С. 90‒97.

Задача 5.6. Школьный инспектор

Условие задачи

Инспектор, проверявший некую школу, заметил, что когда бы он ни задал классу вопрос, в ответ тянули руки все ученики. Более того, хотя школьный учитель каждый раз выбирал разных учеников, ответ всегда был правильным .

Как это получалось?

Разбор задачи

ПП: А

ПП. Как ученики давали все время правильный ответ? Положительный эффект (ПЭ) — все дают правильный ответ ( А).

ПТ: А — анти-Б

ПТ. Противоречие между проявлением активности учеников (все поднимают руки) ( анти-Б) и их знаниями (правильным ответом) ( А).

ИКР: А, Б

ИКР. 100% активность учеников ( все поднимают руки ) ( Б) и все отвечают правильно ( А).

ПС: C → А, анти-С → Б

ПС. Для проявления активности ( Б) все ученики должны поднимать руки ( С), чтобы давать правильный ответ ( А), не все ученики должны поднимать руки ( анти-С).

Разрешение ПС

Разделение противоречия в структуре.

Решение

Учитель предварительно договорился с учениками, чтобы они вызывались отвечать независимо от того, знают ответ или не знают. Но те, кто знает ответ, должны поднимать правую руку, а те, кто не знает, — левую. Учитель каждый раз выбирал другого ученика, но всегда того, кто поднимал правую руку.

Использован прием 10. Принцип предварительного исполнения и ресурсы .

Задача 5.7. Травило

Условие задачи

В романе Ю. Брайдера и Н. Чадовича «Бастионы Дита» для борьбы со всяческой нечистью жители города Дит имеют на вооружении специальные ружья, стреляющие шариками из травило. Травило — это вещество, проедающее практически все: металл, одежду, плоть… Как же тогда зарядить такое ружье травилом? Ведь оно проест и само ружье, и руки стрелка.

Разбор задачи

ПП: анти-Б

ПП. Как стрелять травилом, которое проедает все? Нежелательный эффект (НЭ) — травило причиняет вред оружию и обслуживающим людям ( анти-Б).

ПТ: А — анти-Б

ПТ. Противоречие между необходимым свойством травила проедать все ( А) и причинением вреда оружию и обслуживающим людям ( анти-Б).

ИКР: А, Б

ИКР. У травила остаются свойства проедать все ( А) и не наносить вред оружию и людям ( Б).

ПС: C → А, анти-С → Б

ПС. Травило должно разъедать все ( C), так как это его основное свойство ( А), и не должно разъедать ( анти-С), так как оно принесет вред оружию и людям ( Б).