Джеки Силберг - 125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет

• Поговорите о том, что собираетесь делать, и захватите с собой ведерко.

• Предложите малышу искать камешки определенного типа: «Давай искать совсем маленькие камешки» или «Давай искать круглые камешки».

• Искать можно камни большие, маленькие, неровные, круглые, пятнистые, белые, коричневые – в общем, любые.

• Когда закончите, отнесите камни домой и помойте их.

• Внимательно рассмотрите каждый камень и обсудите, откуда он мог взяться.

• Пусть малыш рассортирует собранные камни.

Внимание!Если ваш ребенок все тащит в рот, следите за тем, чтобы он не подавился камнем.

Новые открытия исследователей человеческого мозга подтвердили то, что многие родители и воспитатели знали уже давным-давно: нежная привязанность между ребенком и родителями и позитивная стимуляция действительно творят чудеса в развитии малыша.

• Притворитесь, что держите в руках воображаемый предмет и что-то делаете с ним. Например, сделайте вид, что пьете молоко.

• Скажите: «Я пью молоко».

• Спросите малыша: «А ты так можешь?»

• Продолжайте в том же духе, имитируя деятельность, знакомую вашему ребенку, например:

– бросайте мяч;

– чистите зубы;

– умывайтесь;

– причесывайтесь.

• Сделав что-то, всегда спрашивайте: «А ты так можешь?»

• Такая игра развивает мышление и воображение ребенка, а также навыки общения.

Ни на какой другой стадии развития мозг не справляется с таким обилием дел столь легко.

• Вы можете петь эту песенку, подобрав подходящую мелодию, или рассказывать как стихотворение:

• Вот начальные строки следующих куплетов:

• А вот самый любимый куплет:

• Можете придумать и новые куплеты:

Музыка оптимизирует развитие мозга и способствует укреплению уз между ребенком и родителями (воспитателем).

• Читая это стихотворение, играйте пальцами, как указано. Для начала спрячьте руки за спину.

• Повторяйте, уменьшая число мышей.

• Когда дойдете до одного мышонка, после слов «огромный рыжий кот» остановитесь на секунду, а потом очень быстро проговорите: «Мышонок убежал – теперь ему урок!»

• Расскажите стихотворение еще раз, попросив ребенка повторять движения за вами.

• Игра с пальцами хорошо развивает мелкую моторику и, следовательно, речь ребенка.

Число мозговых связей резко возрастает, когда ребенок воспитывается в атмосфере, богатой увлекательными играми и переживаниями.

• Возьмите любимую куклу или мягкую игрушку вашего ребенка.

• Попросите его прикоснуться к различным частям тела игрушки. Скажите, например: «Покажи, где у мишки голова».

• Постукивая указательным пальцем по голове мишки или куклы, пропойте такую простую песенку (мелодию придумайте сами):