Джеки Силберг - 125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет

• Возьмитесь с ребенком за руки, ходите по кругу и пойте:

• Сядьте на пол.

• Теперь действие меняется:

• Можно придумать и другие действия: хлопать в ладоши, подпрыгивать, приседать.

• Эта игра хорошо развивает пространственное восприятие ребенка.

Все дети учатся. Чему они учатся, зависит от окружающей обстановки. Поскольку развитие мозга происходит преимущественно после рождения ребенка, у вас ежедневно имеется масса возможностей внести свой вклад в умственное развитие вашего малыша.

• Просматривая с ребенком иллюстрации в журналах и книгах, изучайте лица людей.

• Спрашивайте у ребенка, что выражает то или иное лицо.

• Найдите портрет ребенка со счастливым выражением лица. Опишите своему малышу эмоции, отражающиеся на лице изображенного ребенка, а потом попросите его «сделать счастливое лицо».

• Продолжайте искать и рассматривать счастливые лица.

• На следующий день сделайте упор на другие эмоции: возбуждение, грусть, удивление.

• Ищите лица, выражающие те чувства, которые ваш ребенок переживает на данный момент.

• Эта игра помогает двухлетнему малышу разобраться в своих чувствах.

Выражая различные эмоции, вы стимулируете мозг. Эмоции приводят к высвобождению в организме химических веществ, которые помогают мозгу запоминать различные чувства и события, ассоциирующиеся с этими эмоциями.

• Сядьте с ребенком на пол.

• Держа в руке зеркало, скажите:

• Улыбнитесь и сделайте счастливое лицо. Говорите счастливым голосом.

• Отдайте зеркальце ребенку и произнесите те же слова еще раз. Попросите ребенка сделать счастливое лицо.

• Продолжайте гримасничать перед зеркалом. Делайте то или иное выражение и просите ребенка подражать вам.

• Среди прочего, ваше лицо может выражать печаль, ворчливость, сонливость, сердитость, удивление, испуг.

То или иное событие дети запоминают легче, если оно эмоционально окрашено.

• Сядьте с ребенком на пол, прихватив с собой побольше кубиков разной формы.

• Постройте простую конструкцию в три-четыре этажа высотой.

• Если ребенок еще не готов что-то построить самостоятельно, предложите ему скопировать вашу башню.

• Если вашему малышу интереснее строить более сложные конструкции, пусть берет инициативу в свои руки.

• Чтобы оживить строение, помешайте на верхушку пластмассовые игрушки.

У трехлетнего ребенка мозг вдвое активнее, чем у студента университета.

• Эта игра развивает речь ребенка и навыки сотрудничества.

• Сядьте с малышом на пол. Вытяните ноги, расставив их, и попросите сидящего напротив малыша сделать то же самое. Ваши стопы должны соприкасаться, образовывая замкнутое пространство.

• Заведите игрушку и направьте ее в сторону малыша, комментируя происходящее. Например: «Она едет к тебе», или «Берегись автомобиля», или «Ой, она упала».

• Если ребенок может сам завести машинку и направить ее к вам, пусть сделает это.

• Если же ему нужна ваша помощь, заведите игрушку, но направит ее пусть все-таки ребенок.