Сандра Дансмьюир - Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли

Иззи кажется несколько инфантильной по сравнению с одноклассницами, более домашней. Но мисс Джонс считает, что на самом деле она одна из самых развитых девочек в классе, способна останавливаться и задумываться, никогда не была замечена в ссорах, типичных для девичьих компаний.

Вот что Иззи говорит о сложившейся ситуации: «Мне ужасно жаль Бена; я даже плачу, когда другие так ужасно с ним обращаются. На самом деле я очень беспокоюсь за него. Я хотела бы, чтобы мисс Джонс поняла, что происходит. Сэм определенно ведет себя хуже всех, а его банда просто смеется или поддерживает своего вожака… но даже некоторые мои подруги жалуются, что Бен их раздражает. И они правы, в этом-то и проблема. Мне за него неловко. Он о-о-очень медленно все делает, и к тому же не так, как нужно. Я знаю, что он ничего не может изменить, и мне он очень нравится. Не представляю, что делать. Я стараюсь ему улыбаться, включаю в разные игры и, если другие сильно обижают его, иду с ним в клуб Гарри Поттера. Но я не хочу, чтобы от меня начали отворачиваться, мне хочется играть не только с Беном…»

Иззи можно назвать защитником . Она пытается оказать Бену эмоциональную поддержку.

Амандип и Мариша (подруги Иззи) говорят: «Наш класс очень неплохой — обычно мы все отлично ладим. Неприятности случаются в основном с мальчишками. Сэма раньше часто наказывали, но теперь он ведет себя лучше, знает, когда надо остановиться и успокоиться. Он постоянно цепляется к Бену: командует им, утаскивает его вещи и прячет, отпускает шуточки насчет его одежды и игры в футбол. Нам всем так жалко Бена… Видно, что и его самого это мучает. Но он не желает жаловаться мисс Джонс, и мы тоже не хотим ничего ей говорить, потому что в этом случае Сэм начнет так же обращаться с нами. Он и про других говорит гадости: кто-то толстый или волосы растрепаны, да что угодно, но почему-то чаще всего задирает Бена — может быть, потому, что он потом плачет. Вслед за Сэмом некоторые мальчики тоже начинают унижать Бена, да еще смеются. Мы стараемся уйти, нам неприятно это видеть и слышать. Если на уроке возникает дискуссия о буллинге, нам неловко из-за того, что мы думаем, будто Сэм травит Бена. Кто-то сказал, что он, возможно, перейдет в другую школу. Тогда, наверное, все успокоится».

Амандип и Маришу можно назвать наблюдателями . Они понимают, что происходит, но не хотят вмешиваться.

Джейк, Кайрон, Шен и Льюис — компания друзей Сэма. Они проводят с ним много времени, и он всегда отбирает их в свою команду. Мальчики смеются над его шутками и, кажется, только того и ждут, чтобы подхватить инициативу, когда он травит Бена.

Эти ребята действуют как ассистенты и усилители . Иногда они помогают Сэму травить Бена (например, отпускают обидные замечания, смеются, перебрасывают друг другу его сумку, когда Сэм выхватывает ее, или прячут его вещи). Их соучастие ведет к тому, что Сэм еще больше издевается над Беном и при поддержке одноклассников чувствует себя увереннее и сильнее.

В главе 8мы узн а ем, что в некоторых школах профилактика буллинга включает в себя и просвещение детей относительно роли более широкой группы в предотвращении и ослаблении травли, меняя баланс между помощниками/усилителями и защитниками. Анализ этих более объемных ролей и способов противодействия травле всеми учениками класса (возможно, даже не осознающими этого) представляется перспективным направлением для вмешательства.

Существует ряд теорий о причинах буллинга. Они фокусируются на разных аспектах: особенностях характера ребенка-жертвы и других детей, динамике внутри группы, класса или школы, а также на событиях в семье и местном сообществе. Обычно травля возникает в результате сочетания нескольких факторов, поэтому бывает трудно выяснить, что именно ее породило и как лучше вмешаться в конфликтную ситуацию, чтобы оказать помощь. Для начала рассмотрим некоторые из теорий.

Личностная теория

Происходит ли травля потому, что некоторые дети — из-за особенностей личности и моделей мышления или поведения — склонны травить кого-то? Считается, что дети, выступающие в роли проактивных хулиганов, пытаются добиться высокого статуса в своей компании и выбирают объект и место для травли таким образом, чтобы лучше всего продемонстрировать свое особое положение и власть. Есть дети, выступающие в роли реактивных агрессоров. Они чаще испытывают трудности с пониманием социальных ситуаций, обладают низкой самооценкой или неспособны контролировать свое поведение — например, слишком импульсивны и легко поддаются вспышкам гнева.