Сандра Дансмьюир - Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли

• Помогите ребенку приобрести друзей, предоставляя ему возможности для общения. Это могут быть совместные игры и прогулки с другими детьми и их родителями, посещение кружков, выбранных сообразно его интересам. Начните с коротких встреч с кем-то из ровесников вашего ребенка, кого он хорошо знает и с кем любит играть. Обязательно объясните родителям этого ребенка, какая помощь может понадобиться вашему сыну или дочери.

• Беседуйте о дружбе между героями телесериалов, фильмов или книг. Указывайте на подмеченные характеристики: является ли кто-то из друзей хорошим слушателем, умеют ли они договариваться, ищут ли вместе решения проблем. Читая ребенку книги, сопровождайте соответствующей мимикой описания персонажей.

• Используемые вами методы должны быть адаптированы к потребностям ребенка. Полезна наглядная демонстрация действий, чтобы он, например, понял, как играть в ту или иную игру. Используйте знаки, помогающие общаться. Сопровождайте знаками свою речь, чтобы ему было проще понимать инструкции к играм или выбирать нужные предметы или действия. Примеры можно найти на сайте www.widgit.comили в результатах поиска по запросу «Бесплатные карточки PECS для печати».

Обратитесь за консультацией к профессионалам, которые предложат вам дополнительные рекомендации касательно вашего ребенка и его дружеских отношений, — например, к учителю, коррекционному педагогу по работе с детьми с особыми потребностями, логопеду, педагогу-психологу или педиатру. Иногда школы и другие организации оказывают поддержку посредством специфических программ, к примеру для развития социальных навыков, социальной компетентности и социального использования языковых средств [20].

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) считают неврологическо-поведенческим расстройством с тремя ключевыми характеристиками: импульсивностью, гиперактивностью и дефицитом внимания (то есть наблюдаются трудности с концентрацией внимания). Проявляются эти симптомы у всех по-разному. У некоторых детей, как может показаться, присутствуют все три элемента: им трудно остановиться, прежде чем они совершат необдуманный поступок, например некорректно выскажутся (импульсивность), сложно сидеть неподвижно (гиперактивность) и концентрировать внимание в течение определенного времени (дефицит внимания), тогда как обычные дети демонстрируют только невнимательность. Диагноз СДВГ обычно ставит детский психиатр или педиатр, когда эти особенности поведения проявляются не в одном контексте (например, и дома, и в школе, и в других социальных ситуациях).

Исследования показывают, что многие дети с СДВГ обладают социальными навыками, необходимыми для установления и поддержания дружеских отношений. Проблемы возникают из-за того, что они оказываются неспособны гибко и ответственно использовать эти навыки в определенных ситуациях.

Симптомы СДВГ и их влияние на взаимодействие с окружающими

1. Импульсивность

Это относится к детям, которые привыкли действовать не задумываясь. Подобное поведение может проявляться в выкриках с места, привычке перебивать других детей или учителей, ошибках в школьной работе, беготне и рискованном поведении, поскольку они не ощущают опасность или воспринимают ее как нечто захватывающее.

Тенденция действовать или реагировать не задумываясь может негативно повлиять на общение: например, ребенка, не контролирующего свои поступки, окружающие могут счесть непредсказуемым, выказать ему недовольство. В свою очередь, это способно вызвать его острую реакцию (например, обзывания). Такие дети моментально затевают споры или драки, а когда их за это отчитывают, убегают. Они могут перебивать собеседника, или говорить одновременно с ним, или резко комментировать его высказывания, не задумываясь о том, как такое поведение будет воспринято. Кроме того, они часто совершают опрометчивые поступки, нарушая правила, поскольку спешат сделать рискованный шаг и не успевают оценить последствия, из-за чего многие люди расценивают их поведение как безрассудное.

2. Гиперактивность

Проявляется в виде чрезмерной подвижности и сверхактивности: ребенок не может усидеть на месте, неспособен успокоиться и перескакивает с одной задачи на другую, суетится и не может подолгу сидеть без движения.

Это беспокойное поведение, означающее чрезмерную активность ребенка — он полон энергии и постоянно находится в движении. Иногда проявляет излишнюю физическую реакцию, отвечая действиями, а не словами. Бывает также, что его настроение не соответствует настроению окружающих: например, когда другие дети грустят или подавлены, он бодр и весел. Из-за подобных проявлений его считают бесчувственным или неспособным сопереживать.