Коллектив авторов - Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

Ведущий.Мы хотим увидеть вас в реальном взрослом деле, которое вы сделаете от начала до конца сами, при минимальной нашей помощи. В этом году мы планировали возвести в нашем городе парк отдыха для детей. Мы хотели бы учесть при строительстве этого парка интересы всех детей нашего города (конечно, по возможности и при условии, что эти пожелания осуществимы; мы хоть и феи, но к волшебству прибегаем в самом крайнем случае). Итак, вот что вам нужно сделать. Вам необходимо создать макет парка отдыха. Знаете, что такое макет? (Ведущий показывает детям приготовленный шаблон. Он представляет собой два листа ватмана, склеенных вместе. По краю идет линия, обозначающая границу парка. Внутри выделены три большие зоны.) В этом макете должны быть учтены интересы и пожелания всех детей города, он должен быть красивым (чтобы парк украсил, а не испортил общий вид нашего замечательного города), он должен быть реалистичным: все, что вы запланируете в парке, будет строиться без помощи нашего волшебства (хотя один волшебный сюрприз мы все-таки приготовили). Итак, ваш макет должен быть: реалистичен, практичен и эстетичен (красив).

Ведущий.Сейчас вам предстоит определить общий план вашей работы: с чего нужно начинать? Какую работу необходимо провести сразу, а какая может подождать? Сейчас каждый получит лист бумаги. Текст на нем начинается с вопроса: что нужно сделать для того, чтобы создать макет парка? (См. Приложение 4, что нужно сделать для того, чтобы создать макет парка.) Далее перечислены различные виды работ, которые так или иначе связаны с возведением парка отдыха. Ваша задача: внимательно прочитать список и пометить для себя те виды работ, которые необходимы для создания макета. В качестве подсказки могу вам сказать, что обязательными являются 4 пункта из этого перечня. На эту работу вам дается 3 минуты… ( Ведущий засекает время.) А теперь ваша задача – составить общий список необходимых работ. Все те виды работ, которые есть в ваших списках, у меня записаны на отдельных листах. Обсудите и отложите в отдельную стопочку те из них, которые считаете необходимыми для создания макета. На групповое обсуждение вам дается не более 10 минут. (Ведущий следит за временем.)

А теперь расположите выбранные виды работ в том порядке, в котором их логично было бы выполнить. И именно в таком порядке прикрепите их на стенд… зачитайте, пожалуйста, всем присутствующим, что именно вам предстоит сделать и в каком порядке. ( Если ведущий видит определенное нарушение логики в рассуждениях детей, он может задавать им дополнительные вопросы.)

Ведущий.Итак, что мы сейчас делаем по плану? Проводим опрос детей, то есть самих себя на тему, каким бы дети города хотели видеть этот парк (см. Приложение 4, анкета «Каким ты хочешь видеть свой парк?»). Сейчас вам предстоит заполнить анкету и тем самым выразить свое мнение по поводу того, каким должен быть парк.

Ведущий.Обратите внимание: у стены стоят 5 стульев. На каждом – лист бумаги с названием той или иной парковой территории. Положите свои кружки на те стулья, к которым прикреплены выбранные вами парковые зоны… давайте посмотрим, какие 3 парковые территории оказались наиболее популярными? Какие оказались «в меньшинстве»? Есть ли зоны, которые не выбрал никто? Давайте обозначим каждую из трех выбранных большинством зон определенным цветом. Пока это и будут рабочие названия наших парковых территорий: голубая, красная, желтая. Но! Вы должны помнить, что в макете парка нужно учесть интересы всех жителей, в том числе и тех, кто оказался в меньшинстве. Как это сделать? Мы подумаем чуть позже.