Коллектив авторов - Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

«Поезд» (или оба «поезда») возвращаются на «вокзал», где пассажиров ждут «купе» – стулья, составленные по четыре. На каждом «купе» прикреплены разные знаки, они изображены и на «билетах» у ребят.

Участники обсуждают и выбирают темы, которые были бы интересны всем, едущим в одном купе. По окончании работы каждая группа зачитывает свой список, а один из ведущих составляет общий список увлекательных тем. Позже он просматривается всей группой, вносятся коррективы, дополнения.

Обсуждение игры проводится здесь же, только стулья ставятся в круг. Ведущий просит детей и классного руководителя сказать, что им запомнилось из игры, что понравилось больше, что меньше, подвести какие-то итоги.

Личный опыт

Игра дает классному руководителю прекрасную возможность увидеть своих детей в ситуации организованного общения. Наблюдая за детьми на станциях, можно выделить тех, кто умеет организовать деятельность группы или разрушить ее, организовать обсуждение или разрушить его. Также можно понять, насколько класс владеет навыками работы в группах, какая помощь необходима им в таком виде деятельности. Все это может найти отражение в дальнейшей работе классного руководителя.

В процессе игры появляется список тем и вопросов, интересных детям, это можно учитывать в разработке и планировании различных мероприятий.

Время игры – 2 часа 10 минут.

Место проведения игры – класс или актовый зал.

Возможности игры

Эта игра предназначена для учащихся 6 классов и является замечательным средством для развития внутригрупповых отношений. В зависимости от необходимости (см. цели игры) и уровня развития класса, игра может проводиться с детьми 11–14 лет. Для педагога и психолога эта игра предоставляет диагностический материал о тех взаимоотношениях, которые сложились в группе. Также игра дает детям следующие возможности:

• продемонстрировать умение подавать себя;

• развить навыки активного слушания;

• испытать свои творческие возможности;

• испытать в группе ощущение атмосферы доверия и поддержки.

Таблица 6 Общая схема игры «Паровозик»

Взрослым игра показывает:

• взаимоотношения внутри коллектива;

• наличие у детей лидерского потенциала;

• возможность выведения класса на новый уровень в школе (демонстрация результатов деятельности класса всей школе).

Содержание игры и игровая цель

В очередной раз Москва принимает у себя гостей. Сегодня – это Первая международная конференция журналистов «Я – репортер». Здесь журналисты знакомятся друг с другом, представляют себя, а затем участвуют в мастер-классах. Ведь конференция – это не только знакомства, обмен опытом, но и возможность повысить свой профессиональный уровень.

После участия в мастер-классах коллеги делают совместный выпуск газеты – разовое издание друг о друге, чтобы Первая международная конференция осталась в их памяти навсегда.

Материалы и требования к организации игры

Необходимые материалы:

• парты и стулья (по количеству участников);

• визитки (для каждого участника);

• 2 листа ватмана для газеты;

• фломастеры;

• микрофон;

• паззлы (для разминки);

• письменные принадлежности;

• 2–3 физкультурных мата;

• покрывало;

• веревка;

• «Памятка участника конференции» (по числу участников);

• бланк «Рассказ о герое» (по числу участников);

• листочки для заметок.

Участники

Для проведения игры необходимо обязательное участие трех (лучше четырех) взрослых людей. Один человек ведет всю содержательную часть игры. Второй образует пару с ребенком, у которого не оказалось пары (идеально, если это классный руководитель). Еще 1–2 человека могут понадобиться при проведении мастер-классов.

Сценарий игры

Как всегда, в начале игры проводится разминка. В нее должны быть включены простые двигательные упражнения (например: «Передай предмет» (игроки передают по кругу воображаемый предмет (цветок, мячик, арбуз, грязь…); «Поменяйтесь местами» и т. д).