Владимир Аракин: Практический курс английского языка 2 курс. Ключи

Е.С. Татищева

УПРАЖНЕНИЯ,
ЗАДАНИЯ:
КЛЮЧИ
К УЧЕБНИКУ

«Практический курс английского языка»

под редакцией Б.Д. Аракина


2 КУРС

Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС

Москва

2005
УДК 811.111(076.2) ББК 81.2Англ-923 Т23

Татищева Е.С.

Т23 Упражнения, задания: ключи к учебнику «Практи ческий курс английского языка. 2 курс» под редакцией В.Д. Аракина/Е.С. Татищева. — М. : Гуманитар, изд центр ВЛАДОС, 2005. — 197 с. ISBN 5-691-01371-8.

Агентство CIP РГБ.

В пособии представлены ключи ко всем упражнениям учебни ка, кроме творческих заданий. Во многих случаях переводы как русского языка на английский, так и с английского на русски даны в нескольких возможных вариантах.
Пособие предназначено для студентов и преподавателей фило логических факультетов. Оно будет полезно всем, изучающим ан глийский язык.

УДК 811.111.(076.2 ББК 81.2 Англ-92:

© Татищева Е.С,, 2004 © ООО «Гуманитарный издательский цент
ВЛАДОС», 2004 © Серийное оформление обложки. ООО «Гу
манитарный издательский центр ВЛАДОС»
2004

© Макет. ООО «Гуманитарный издательски] ISBN 5-691-01371-8
центр ВЛАДОС», 2004

предисловие
В пособии содержатся ключи практически ко всем грам­матическим упражнениям и ко всем упражнениям из основ­ной части учебника английского языка под редакцией И.Д. Аракина.
Владение данными ключами избавит вас от необходимос­ти «перерывать» словари и терзаться сомнениями: правильно ли я перевел текст или нет? Конечно, обратиться к данному пособию следует лишь после того, как будут самостоятельно сделаны упражнения. Ключ — это не шпаргалка, а всего лишь хороший способ проверить себя самого до того, как сдать до­машнюю работу преподавателю.
Все полезные замечания и предложения, которые вы при­шлете в издательство, будут учтены в следующих изданиях.
Успехов вам в учебе!
Автор

ESSENTIALCOURSE

UNIT ONE
Ex. I, p. 8
1. If the boy were hungry, I would/should give him somethinj to eat. 2. If the supper were ready, we should/would sit down t table. 3. If I got a good mark for my composition, I would/shouh be happy. 4. If Mary had more free time, she would read more 5. If the weather changed, we would/should go boating. 6. If had no opportunity to see him, I would/should be very sorry. 7.1 itdidnt rain, Iwouldnt/shouldnthave to taltemy umbrella witi me. 8. If she finished everything on Friday, she wouldnt have t< work on Saturday. 9. If you caught a cold, you would have to sta] at home. 10. If the child didnt do what I told him, I would/shouh have to punish him.
Ex. Ill, p. 9
l.The students liked the idea of working in the lab twice . week. 2. We liked the idea of visiting our sick friend. 3. Th children liked the idea of going on an excursion. 4. We didn like the idea of staying indoors all day long. 5. Dont you like the idea of going to the theatre tonight? 6. All of us liked the idea о arranging a party at our University. 8. We liked the idea of going to the cinema after the lessons.