Коллектив авторов - Технологии обучения и формирования личности будущего специалиста в сфере экономики с учетом требований работодателей

Исследование выбора профессии студенческой молодежью позволяет выделить три группы студентов. Студентам, ориентированным на образование как на профессию, присущи интерес к будущей работе, желание реализовать себя в ней (примерно третья часть студентов). Студентам, ориентированным на предпринимательство, составляющих около четверти всех студентов от числа опрошенных, свойственно отношение к образованию как к инструменту для создания в будущем собственного дела. Третья группа – это студенты, «неопределившиеся», «задавленные» различными проблемами личного, бытового плана, не умеющие выбрать свой путь. Эта группа отличается от предыдущих отсутствием интересом к образованию и профессии [65; 66].

Учебную мотивацию определяют в качестве частного вида мотивации, включенного в учебную деятельность [24]. В исследованиях по данной проблематике отмечается неоднородность мотивации учебной деятельности, зависящей от целого комплекса факторов, включающего в себя индивидуальные особенности студентов; уровень развития студенческой группы; особенности референтной группы; организацию образовательного процесса; профессиональные и личностные особенности преподавателей и их отношение, как к преподаваемым ими учебным дисциплинам, так и к самим студентам; программы обучения и т. д. [116].

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.