Клаус Фопель - Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе

Если же ассистент считает, что баланс между действием соблюдается, то он молчит. Ему необходимо вмешиваться только тогда, когда баланс нарушается. (10 минут.)

А теперь поменяйтесь ролями. Теперь партнер А будет ассистентом, а партнер Б – рассказчиком. Но сначала придумайте заголовок и жанр для второй истории. (10 минут)

После того как оба партнера рассказали истории, обменяйтесь впечатлениями. Обсудите, в какой степени рассказчик выполнил рекомендации ассистента. Что вы думаете об истории, которую рассказывал ваш партнер? Какие плюсы и минусы у этой истории? (10 минут)

В этом упражнении группа будет работать сообща, придумывая совместную историю. Первые рассказчики определяют тип истории и ее основных героев – таким образом они оказывают сравнительно большое влияние на будущее повествование. Следующие рассказчики решают, стоит ли добавить больше событий в эту историю, для чего они или придумывают конфликт, или добавляют новых героев, или просто украшают историю, делая описания ярче и объемнее.

Возможна и другая форма взаимодействия, когда участники рассказывают истории по очереди. Участники могут сначала договориться, в каком направлении каждый будет вести историю. Эта форма взаимодействия наиболее плодотворна, если участники хорошо понимают друг друга и готовы работать сообща. Если ведущий не дает предварительной инструкции, то здесь, как правило, всплывает «коллективное подсознательное» группы, проявляются темы, которые присутствуют явно или скрыто.

Для выполнения упражнения вам потребуется мяч или мягкая игрушка, которую вы могли бы кидать по кругу от игрока к игроку.

Инструкция

Я хочу предложить вам рассказать историю, которую вы сейчас сообща придумаете. Не придумывайте заранее план действий и не договаривайтесь. Первым начинает рассказывать историю игрок, у которого в руках мяч. Он может сказать одно предложение, а может и больше. Чтобы другой участник продолжил эту историю, рассказчику нужно кинуть ему мяч и замолчать. Тот, кому бросили мяч, должен внести свой вклад в создание рассказа, а затем передать мяч дальше.

История рождается постепенно, и сначала никто не знает, что будет происходить дальше. Однако надо обратить внимание на два важных момента: у истории должны быть начало, середина и окончание. История должна быть увлекательной, нравиться и авторам, и слушателям. При выполнении упражнения каждый может выступить и в той, и в другой роли.

Упражнение поможет завершить день. Участники ложатся на спину и образуют круг таким образом, чтобы их головы находились в центре него. Каждый самостоятельно решает, сколько он хочет рассказать. Когда рассказчик останавливается, он касается своего соседа, чтобы тот продолжал дальше.

Инструкция

Давайте закончим этот день и все вместе расскажем сказку на ночь. Ложитесь на спину и образуйте круг так, чтобы ваши головы оказались в центре него. Если хотите, можете закрыть глаза.

Для начала я предлагаю вам расслабиться и попробовать дышать в едином спокойном ритме. Вдох-выдох, вдох-выдох (1 минута.)

Кто-то из вас первым начнет рассказывать историю. Когда он закончит свою часть повествования, он осторожно коснется своего соседа справа. Это будет сигналом к продолжению. Каждый сам решает, насколько долгим будет его рассказ – одно предложение или больше. Возможно, вы будет поражены тем, какие истории при этом появятся и какие темы будут затронуты. Запомните то, что вам особенно понравится в рассказе. Позвольте истории постепенно превратиться в сказку на ночь, которая будет хорошим переходом от дневной работы к вечернему времени.

Итак, один из вас может начать эту историю. Помните, что нам необходимо придумать этой сказке логичное и ясное завершение.

Здесь и далее все приводимые истории и сказки можно пересказывать своими словами.