Клаус Фопель - Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе

Рассказчик может использовать для повтора и существительные, и глаголы, и прилагательные. Кроме того, рассказчик может давать дополнительные указания для того, чтобы его история была проиллюстрирована именно так, как он желает. Самое главное в этом действии – чтобы вся группа получила от постановки рассказа удовольствие, чтобы участники открыто выражали свои эмоции и участвовали в процессе.

В этой игре активно задействованы четыре участника. Главным будет «преступник», однако в отличие от реальной жизни он не будет знать, в каком преступлении его обвиняют. Он должен будет попытаться это выяснить. Следующие два участника – двое полицейских, которые будут его будут допрашивать. Четвертый участник – боксер Франц, который будет возникать в игре периодически, в ситуациях, когда заключенный не захочет сотрудничать надлежащим образом. Все четыре участника постараются, чтобы эта криминальная история предстала перед группой в ярких образах.

Интеллектуальная викторина, фарс и ужас смешаются в разных пропорциях, и в зависимости от этого история будет становиться забавной или жуткой. Если участники запутались, публика может вмешаться в процесс с помощью аплодисментов, свиста или подсказок.

Инструкция

Я надеюсь, что сейчас мы с вами станем свидетелями интересной криминальной истории. Сначала мы должны распределить роли. Мне нужен доброволец, который будет играть роль подозреваемого. Он не может отрицать, что совершил преступление. Далее мне нужны два сотрудника отдела полиции, которые будут вести допрос. И мне нужен подручный органов правосудия – боксер Франц, который при необходимости будет запугивать обвиняемого.

Теперь обвиняемый должен выйти из аудитории, для того чтобы вся группа могла решить, какое обвинение ему будет предъявлено. Когда обвиняемый вернется обратно, он должен попытаться выяснить, какое преступление он совершил, но он не должен напрямую задавать такие вопросы.

И обвинение также не должно напрямую говорить о том, какое преступление было совершено. Оно настаивает на признании вины. Обвиняемый знает, что он виноват, однако не знает, в чем его вина, и, естественно, пытается отделаться максимально легко.

Помимо всего прочего, каждый участник должен стремиться показать зрителям интересное представление, и все вместе они изображают захватывающую историю, в которой происходит то одно, то другое увлекательное действие.

А теперь обвиняемый на некоторое время выходит за дверь, чтобы публика могла решить, за какое преступление его будут судить.

Длительность игры зависит от фантазии и энергии всех четырех участников. Не следует устанавливать жесткие временные рамки.

В историях важен баланс между действием и описанием. В этом упражнении участники смогут поупражняться в создании такого баланса. Они разбиваются на пары. В паре один придумывает историю, а другой выполняет роль ассистента, который может останавливать рассказчика, внося свои указания, чтобы сделать события либо более яркими и подробными за счет описаний, либо более динамичными. Что именно приведет к равновесию в истории, сложно определить объективно, поэтому выполнение этого упражнения требует обязательного взаимодействия партнеров.

Инструкция

Пожалуйста, выберите партнера и сядьте друг напротив друга. Определите, кто из вас будет партнером А, а кто партнером Б. Сначала партнер А будет рассказчиком, а партнер Б – ассистентом.

Партнеру А необходимо придумать историю. Совместно с ассистентом выберите жанр истории и придумайте для нее заголовок.

Во время обсуждения последнее слово остается за рассказчиком. (Если в группе присутствуют участники без опыта сочинения историй, помогите им определить жанр истории и подобрать заголовок.) После этого партнер А начинает рассказывать историю. Ассистент в это время следит за тем, чтобы история шла в соответствующем ритме, чтобы соблюдался баланс между событиями и описаниями. Поэтому он может останавливать рассказчика и давать рекомендации. Если ассистент дает указание: «быстрее», то рассказчик должен ускорить события, происходящие в рассказе. Если же ассистент полагает, что событий слишком много, а описаний мало, тогда он рекомендует «добавить красок». В этом случае рассказчик должен подробно описать место действия, героя, его настроение и мысли.