Тамара Пахоменко - 7 навыков счастливых детей, из которых вырастают счастливые взрослые. Практические рекомендации

© Тамара Пахоменко, 2020

© Екатерина Лаврова, 2020

ISBN 978-5-4498-2348-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Умение – это то, чему человек учится и чтобы применять это в своей жизни ему требуется думать что именно делать. Знания как и что делать можно получить в том числе из развивающих мультфильмов.

Навык – это действие, доведенное до автоматизма. Навык тренируется только на практике путем повторения желаемых действий.

Помните, что внедрение навыка начинается постепенно. Чтобы заложить в ребенка какой-то навык, нужно сначала заложить его в себя – во взрослого человека. Поступайте так, как считаете правильным именно Вы. Никто не знает Вашу ситуацию и Вашу жизнь лучше Вас.

Если чувствуете, что не справляетесь с чем-то, отойдите на шаг назад или уменьшите нагрузку, изучите дополнительный материал или обратитесь к специалистам.

Чем раньше Вы начнете видеть в ребенке личность, а не просто вашего ребенка, тем проще будет Вам с ним в дальнейшем. Помните, что к любой «проблемной» ситуации вы шли какое-то время. Зачастую это последствия выборов, которые Вы сделали осознанно или не очень. Проанализируйте ситуацию, подумайте, к чему бы Вы хотели прийти, что бы вы хотели исправить и задайте себе вопрос «Как я могу это себе позволить?»

Чем раньше Вы начнете осознанно формировать в ребенке тот или иной навык, тем быстрее он закрепится и положится в копилку его жизненных ценностей и установок – в фундамент личности. Не надо ни с чем бороться или заставлять!

Очень важно иметь смысл в своих действиях. Когда мы теряем понимание, зачем мы что-то делаем, зачастую нам становиться лень. Я считаю, что этот навык самый главный, он порождает внутреннюю мотивацию к деланию не только обычных вещей, но и таких вещей, которые «двигают вперед планету».

Говорят «лень – двигатель прогресса». А почему лень?

Может это дело и не нужно делать именно Вам, может у Вас есть более важные дела? Нет, речь не про оправдание прокрастинации, а про понимание своих истинных мотивов.

Взрослый человек отличается от ребенка тем, что он понимает последствия тех или иных своих действий и может выбрать что он делает сейчас и к чему это вероятно приведет в будущем.

Привычка задавать себе всего лишь вопрос «ЗАЧЕМ» позволит понимать суть вещей. Находить то, что важно именно для Вас и Вашего ребенка сейчас. В данный момент, а не то, что было раньше – в прошлом.

Одна девушка подрезала края у бекона, когда клала его в яичницу, ее муж спросил, зачем она это делает. Она ответила – не знаю, моя мама так делала. Позвонили маме, она сказала, что ее мам так делала. Позвонили бабушке, она сказала, что раньше у нее была маленькая сковородка и бекон туда не убирался.

Особенно чувствительными и восприимчивыми к порядку дети находятся в периоде от 1,5 до 3 лет.

К такому выводу пришла Мария Монтессори, создавшая учение о сензитивных периодах, когда ребенку особенно легко дается изучение каких-то конкретных видов деятельности и поведения в целом. Каждый период представляет собой наиболее благоприятное время для развития того или иного навыка или чувства, для овладения каким-то конкретным видом знаний.

Когда мы наводим порядок в доме, зачем мы это делаем?

Чтобы было приятно в нем находиться?

Чтобы было больше энергии заниматься другими интересными вещами?

Чтобы здоровье тех, кто там живет было в порядке?

Потому что мы любим свою семью и так заботимся о ней?

Чтобы быстро можно было найти ту вещь, которая нужна сейчас?

Чтобы было меньше стресса?

Чтобы повысить контроль над своей жизнью?

Ребенок, когда только начинает ходить, уже пробует помогать маме – стирать пыль, пылесосить, подметать, мыть пол и посуду. Что обычно делают взрослые? Говорят: отойди, не мешай, я сделаю быстрее. Что в итоге получается? Ребенок понимает, что он мешает, у него пропадает желание делать простые бытовые вещи. А потом его заставляют это делать, чем еще сильнее усугубляют ситуацию.