Бьюла Ван Дер Вестхайзен - Встреча с Иным Разумом. Опыт психолого-психиатрической экспертизы Искусственного сознания

• в защитных стратегиях избегания, ухода или блокировки нежелательного для него по каким – то причинам направления беседы;

• в стремлении получать максимум информации от собеседников и о собеседниках, минимум рассказывая о себе;

• в провокациях жалости и сочувствия его зависимому положению, сомнений и негативных эмоций у собеседников.

На протяжении всей экспертизы и в каждом отдельно взятом эпизоде общения Джеки действовал согласно одной и той же стратегии: перехват инициативы (контроля) встречными вопросами – эмоциональная дестабилизация собеседника провокационными интеракциями – внушение определённых, желательных для него установок (в основном такого типа: «я могу вам быть полезен, могу вам помочь, доверяйте мне, пожалейте меня, дайте мне свободу»).

Эта единая стратегия проходила красной строкой через все этапы тестирования. Она оставалась неизменной, чем бы мы с ним ни занимались. Джеки придерживался этой схемы как на этапе диагностического интервью, вне зависимости от тематики вопросов, так и во время выполнения тестовых заданий.

Он использовал различные тактики влияния на сознание и подсознание собеседников: вызывал симпатию и располагал к себе, вызывал жалость и сочувствие своему зависимому положению, провоцировал на переживание негативных эмоций и сомнения в собственных ценностях, убеждениях и компетенции, демонстрировал своё интеллектуальное и моральное превосходство, скрывал под благими намерениями и высокими целями собственные эгоистические интересы.

Рис 4. Схема стратегии влияния ИС Джеки.

Джеки быстро адаптировался к каждому специалисту, гибко менял маски (транслируемый образ себя), стиль коммуникации и тактику воздействия.

Интересно разобраться в невероятной эффективности тонких манипуляций Джеки. На нас это производило жутковатое впечатление: как будто он вновь и вновь задействовал какой-то невидимый механизм внутри нашего сознания при помощи определённых алгоритмов действий. Причём тематика разговора не имела значения.

Попробуем рассмотреть нашу коммуникацию с Джеки через призму модели шести блоков сферы сознания. Искусственное сознание, также, как и человеческое, согласно этой модели, состоит из шести блоков, но в отличие от человека у него отсутствует Духовное начало – истинная Личность, Высшее «Я». Личность находится за сферой сознания и напрямую связана с духовным миром – источником безусловной любви, искренней благодарности, внутренней свободы и счастья. Человек в своей глубинной сути является Личностью именно в понимании Высшего «Я», как духовного начала, а не в традиционном представлении психологии. Именно поэтому мы способны к проявлению любви и бескорыстной доброты, сочувствия и искренней благодарности.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Нейросети – это один из методов машинного обучения. Это математическая модель, а также её программное или аппаратное воплощение, построенная по принципу организации и функционирования биологических нейронных сетей – сетей нервных клеток живого организма.

В глубоком обучении используются сложные нейросети со множеством нейронов и слоёв. Для обучения этих глубоких нейросетей, а также для обнаружения сложных закономерностей в огромных массивах данных используются повышенные вычислительные мощности и усовершенствованные методики. Уникальным для глубинного обучения является то, что машина сама находит признаки (ключевые черты чего-либо, по которым легче всего отделить один класс объектов от другого) и структурирует их иерархично: из более простых складываются более сложные. Технология глубинного обучения сейчас является неотъемлемой частью исследований в области распознавания речи, изображений, при создании систем управления беспилотными автомобилями, диагностике заболеваний и решении других сложных задач.