Виктор Кротов - Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений

Здесь есть возможность читать онлайн «Виктор Кротов - Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Издательство: Литагент Ридеро, Жанр: psy_generic, Домоводство, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Во вторую часть трёхтомной «Сказочной педагогики», предлагающей особый подход к воспитанию ребёнка, вошли книги «Отношение к живому», «Понимание другого», «Дружба» и «Внимание к старшим». В каждой из них десять авторских сказок, соответствующих теме, комментарии к теме и к сказкам. Особое значение имеют возможные вопросы для интерактивной беседы с детьми по каждой сказке.

Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Возможные вопросы

– Приходилось ли тебе видеть мальков? Где? Как они себя ведут?

– Как по-твоему, полезно мальку советоваться с мудрыми рыбами – или лучше стараться всё понять самому?

– Хотелось бы тебе повидать садик малька Булька? Кстати, где можно увидеть подводные садики, никуда не ныряя? Нравится ли тебе наблюдать за жизнью в аквариуме?

– Почему червячок Игнатий огорчился, увидев маскировку садика?

– Нравится ли тебе, когда в каком-нибудь красивом месте намусорено? А в некрасивом?

– Что интереснее – мусорить или убираться?

– Что ты делаешь, если у тебя в руках что-нибудь ненужное, от чего надо избавиться?

– Интересно, как заметка о садике малька Булька попала на стол редактора газеты? Что ты об этом думаешь?

– Что больше подействовало на посетителей Парка Дружбы: заметка в газете или действия друзей червячка Игнатия? Почему?

– Можешь ли ты придумать какой-нибудь дополнительный, не описанный в сказке, способ сохранять в чистоте пруд, парк или лес?

Сказка 5

Гриб Глеб

(из историй про червячка Игнатия)

Время от времени червячок Игнатий любил отправиться погулять в лес. Крылышки позволяли ему попасть в такие места, где не было людей.

Вообще-то червячок Игнатий любил общаться с людьми, особенно если с ними можно было поговорить о чём-нибудь важном. Но многие люди вели себя в лесу, по мнению червячка Игнатия, не совсем по-человечески: оставляли там мусор, губили деревья и растения, а иногда даже приходили с ружьями и норовили убить кого-нибудь живого.

В городе люди тоже вели себя по-разному, но всё-таки город специально для людей, а в лес они приходят в гости. Могли бы повежливее с ним обходиться.

Поэтому червячок Игнатий был доволен, попадая в безлюдное лесное место. Хорошо на душе становится, когда вокруг настоящий лесной лес, а не лесное продолжение города. Можно спокойно о жизни подумать, и о людях тоже.

– Даже вслух можно порассуждать, – сказал он вслух. Это ему понравилось, и он продолжил: – Например, о том, почему не со всеми людьми можно поговорить о главных вещах. Некоторые люди готовы сколько угодно болтать о пустяках, а стоит о чём-нибудь интересном заговорить, как они умолкают.

– Может быть, всё дело в том, что считать главным и интересным? – раздался чей-то голос.

Эта мысль показалась червячку Игнатию достойной внимания. Он обдумал её и продолжил рассуждать вслух:

– Конечно, если для человека главное – это зарабатывание денег, то для него может быть не очень интересно, что такое любовь и дружба. Как помогать жить друг другу. Как вообще жизнь задумана, и что нам об этом известно…

– И что такое жизнь вообще, – подхватил голос. – И как каждому из нас быть собой как можно лучше…

– Вот именно, – кивнул червячок Игнатий.

И только тогда спохватился, что понятия не имеет, кому кивает.

Он огляделся. Людей не было. Но не было также ни птиц, ни зверей, ни насекомых, ни гномов, ни каких-нибудь других сказочных существ… Деревья, кусты, трава… Ну, гриб рядом растёт…

– Наконец-то вы обратили на меня внимание, червячок Игнатий, – обрадовался гриб. – Разрешите представиться: гриб Глеб. Белый гриб, если быть точным, или боровик. Но «гриб Глеб» звучит лучше всего. Здравствуйте. Вот не думал, что мне повезёт встретиться с самим червячком Игнатием.

– Здравствуйте, гриб Глеб, – червячок Игнатий был озадачен. – Простите, но что-то мне до сих пор не доводилось встречать говорящих грибов…

– Могу рассказать на эту тему анекдот, – усмехнулся гриб. – Жара, едет мужик на телеге. И говорит сам себе: «Никогда такой жары не видал». А лошадь поддакивает: «Я тоже». «Вот это да! – удивляется мужик. – Никогда не слыхал, чтобы лошадь говорила!..» – «Я тоже», – говорит телега.

– Да, смешной анекдот, – согласился червячок Игнатий. – Мне бы только понять, кто здесь из нас лошадь, а кто телега… А ещё интересно, откуда вы обо мне знаете? Неужели вы… извините… ходите?..

– Конечно, нет! – развеселился гриб. – Зачем тратить время на перебегание с места на место, если можно жить и думать о жизни там, где ты вырос? Но ведь я не один на свете. Наша матушка-грибница, у неё такие связи… От неё и знаю. А вы что-нибудь знаете о грибах, кроме того, что грибники рассказывают?

Червячок Игнатий замялся:

– Мало, наверно, знаю… Грибы – это такие растения…

– Так это же давно устаревшие сведения!.. Раньше нас и впрямь обзывали… то есть называли низшими растениями. А теперь считают одним из царств живых организмов. Да-да, одним из царств!.. И знают уже, что в нас соединяются свойства растений со свойствами животных. Так почему бы некоторым из нас не разговаривать? Хотя это не самое интересное занятие. Думать гораздо интереснее. Тем более, что мы через матушку-грибницу обмениваемся мыслями чуть ли не со всей природой. Ведь мы, грибы разных видов, где только ни живём.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений»

Обсуждение, отзывы о книге «Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x