Константин Шереметьев: Как стать умнее

Можно называть как угодно, но главное – не сделать ошибки, когда эти два вида мышления противопоставляют один другому. Часто пишут о левополушарном мышлении или о правополушарном мышлении. Это неверно.

Для ума и логика, и интуиция важны так же, как для игры на гитаре нужна и правая, и левая рука.

Нужно учиться использовать два этих вида мышления вместе. Начнем учиться этому.

Общее правило такое. В совершенно незнакомой для вас области лучше всего двигаться логическим, то есть очень медленным, но надежным путем. Но чем больше опыта вы получаете, тем больше используйте интуитивное, мгновенное решение.

Рассмотрим теперь оба этих вида.

Логическое мышление

Понять принцип логического мышления можно на такой задаче:

Задача «Домино»

Есть шахматная доска и костяшки домино. Одна костяшка домино покрывает две клетки шахматной доски. Можно ли так разместить домино на шахматной доске без перекрытия, чтобы остались незакрытыми левый верхний и правый нижний угол?

Можно решать эту задачу перебором вариантов. Долго биться и не найти решения. Но можно решить эту задачу путем логического рассуждения:

Решение.Каждая костяшка домино закрывает одну белую клетку и одну черную. Поэтому нельзя положить костяшки так, чтобы остались незакрытыми две белых клетки.

Обратите внимание. Для логического решения задачи вообще не потребовалось что-либо делать: брать доску, выкладывать костяшки. Все решается только в уме.

Это была учебная задача. А теперь перейдем к реальной задаче. Часто одинокие девушки жалуются: «Не могу познакомиться с мужчиной». Но если посмотреть, что эти девушки делают, чтобы познакомиться, то ответ: «Ничего». Днем они работают, а вечером сидят дома и смотрят сериалы. Нарушена элементарная логика – нельзя познакомиться с мужчиной, если просто сидишь дома.

Логическое мышление – это цепочка мыслей, каждая из которых следует из предыдущей. Главное, не пропускать звенья цепи. Для облегчения логического мышления лучше всего последовательность мыслей писать на бумаге.

Например. Задача: «Хочу познакомиться с мужчиной».

Начинаем выписывать логическую цепочку:

1. Чтобы познакомиться с мужчиной, нужно с ним встретиться.

2. Чтобы встретиться с мужчиной, нужно идти туда, где мужчины обычно бывают.

3. Чтобы туда идти, нужно выделить для этого время.

4. Чтобы выделить время, надо отказаться от просмотра сериалов, сидения в Интернете, болтовни с подружками…

И так далее.

Очень важно, в какой момент завершается логическая цепочка. И сейчас мы увидим разницу между сильным и слабым мышлением.

Сильное мышлениедоводит логическую цепочку до конца, то есть до конкретного действия, которое нужно сделать и которое уже не требует дополнительных размышлений.

Например, в приведенном примере конечное звено может выглядеть так:

Завтра в 19-00 я вместо просмотра очередной серии иду на тренинг «Давайте знакомиться».

В этом случае уже можно ждать каких-то результатов от вашего мышления.

Слабое мышлениебросает рассуждение на полдороги, не доведя его до логического конца.

Например:

- Я боюсь знакомиться…

- Я не знаю, куда мне идти…

- Сериал очень интересный…

И на этом мышление останавливается. Очевидно, что в этом случае мышление было впустую. Никакого результата оно не дало.

Большинство людей как-то мыслят. Но мыслят очень слабо, не доводя до результата. Именно поэтому результатов и нет.

Более того, слабое мышление как раз отнимает много сил и поэтому очень утомляет. Человек постоянно возвращается к одной и той же мысли, не может ее решить. Потом бросает ее. Именно поэтому считается, что мышление – это трудный процесс. Люди стараются его избегать. Эдисон как-то сказал, что человек пойдет на все, лишь бы не думать.

Это ошибка. Сильное мышление – это очень приятная вещь, которая дает энергетику. Смело начинайте думать, доводите мысли до логического конца и вы увидите, каких результатов вы можете добиться.

Интуитивное мышление

Интуиция – это целостное восприятие. Для того чтобы развить интуицию, нужно развивать мысленную работу с образами – сообразительность.

Сообразительность – это умение увидеть в ситуации ключевые образы, сопоставить их и понять, что происходит.

Задача.Какая фигура имеет в проекции круг и треугольник?