Роберта Голинкофф - Знать или уметь?

Здесь есть возможность читать онлайн «Роберта Голинкофф - Знать или уметь?» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2018, ISBN: 2018, Издательство: Манн, Иванов и Фербер, Жанр: Психология, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Знать или уметь?: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Знать или уметь?»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Образовательная система в наши дни стала направлена лишь на поглощение ребенком многочисленных и разрозненных фактов с целью успешного прохождения тестов. Авторы этой книги справедливо указывают на то, что при таком подходе у детей не развиваются навыки, без которых не обойтись в будущем. Факты способны запомнить и роботы, но только люди умеют думать, общаться и творить. Если мы хотим вырастить не тех, кто может только зубрить материал, а людей рассуждающих, умеющих конструктивно взаимодействовать с окружающими и мыслить нешаблонно, мы должны пересмотреть наши методы обучения и дать детям возможность овладеть ключевыми навыками XXI века.

Знать или уметь? — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Знать или уметь?», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

183

Hirsh-Pasek, K., Adamson, L.B., Bakeman, R., Owen, M.T., Golinkoff, R.M., Pace, A., … Suma, K. (2015). Quality of early communication matters more than quantity of word input for low-income children’s language success. Psychological Science, 26, 1071–1083. dx.doi.org/10.1177/0956797615581493.

184

Goode, J. (25 января 2010). Cute conversation between 3-year olds [Video file]. См. здесь: www.youtube.com/watch?v=sL3vqlHabck.

185

Caulkins, L., & Bellino, L. (1998). Raising lifelong learners: A parent’s guide. Cambridge, MA: Da Capo Press.

186

Ames, G., & Murray, F.B. (1982). When two wrongs make a right: Promoting cognitive change by social conflict. Developmental Psychology, 18, 892–895. dx.doi.org/10.1037/0012–1649.18.6.894.

187

NAEP (The National Assessment of Educational Progress) — Общенациональная оценка образовательного развития.

188

Хэмптон-Корт — дворец в Лондоне, до 1790 года служил королевской резиденцией.

189

Lillard, A.S., Lerner, M.D., Hopkins, E.J., Dore, R.A., Smith, E.D., & Palmquist, C.M. (2013). The impact of pretend play on children’s development: A review of the evidence. Psychological Bulletin, 139, 1–34. dx.doi.org/10.1037/a0029321.

190

Dickinson, D.K., & Tabors, P.O. (2001). Beginning literacy with language. Baltimore, MD: Brookes.

191

Rudnick, M., & Kouba, W. (2006). How the “Google effect” is transforming employee communications and driving employee engagement. См. здесь: robertoigarza.files.wordpress.com/2008/11/rep-how-the-google-effect-is-transforming-employee-communications-ww-2006.pdf, с. 5.

192

Schmidt, E., & Varian, H. (2 декабря 2005). Google: Ten golden rules. Newsweek. См. здесь: analytics.typepad.com/files/2005_google_10_golden_rules.pdf, абзац 12.

193

Banker, S. (27 января 2010). Multichannel logistics: Walmart.com’s site-to-store strategy. Logistic Viewpoints. См. здесь: logisticsviewpoints.com/2010/01/27/multichannel-logistics-walmart-coms-site-to-store-strategy/.

194

Grice, H.P. (1975). Logic and conversation. In P. Cole & J.L. Morgan (Eds.), Speech acts (сс. 41–58). New York, NY: Academic Press.

195

Sunstein, C. (2009). On rumors: How falsehoods spread, why we believe them, what can be done. New York, NY: Farrar, Straus & Giroux.

196

Enemark, D. (15 мая 2006). It’s all about me: Why emails are so easily misunderstood. The Christian Science Monitor. См. здесь: www.csmonitor.com/2006/0515/p13s01-stct.html.

197

В английском языке разница между этими словами всего в одной букве: human и hunan.

198

Lobel-Sojeski, K. (2009). Leading the virtual workforce: How great leaders transform organizations in the 21st century. Mahwah, NJ: Wiley.

199

Rohn, J. (9 февраля 2012). [Facebook post]. См. здесь: www.facebook.com/OfficialJimRohn/posts/10151254021005635.

200

Golinkoff, R.M., Hirsh-Pasek, K., & Eyer, D. (2004). Einstein never used flashcards: How our children really learn — and why they need to play more and memorize less. New York, NY: Rodale Books, с. 79.

201

Garrison, M.M., & Christakis, D.A. (декабрь 2005). A teacher in the living room? Educational media for babies, toddlers, and preschoolers. Menlo Park, CA: Henry J. Kaiser Family Foundation.

202

FCAT (Florida Comprehensive Assessment Test) — Всесторонний оценочный тест штата Флорида.

203

Great Schools Staff. (n.d.). The Florida Comprehensive Assessment Test and State Standards: An overview. См. здесь: www.greatschools.org/gk/articles/testing-in-florida-fcat/.

204

Клятва верности американскому флагу обычно каждое утро произносится в госучреждениях, а также в школах.

205

Понсе де Леон (1460–1521) — испанский конкистадор, который основал первое европейское поселение в Пуэрто-Рико и во время поисков источника вечной молодости в 1513 году «открыл» Флориду.

206

IBM Big Data Hub. (n.d.). The four V’s of big data. См. здесь: www.ibmbigdatahub.com/sites/default/files/infographic_file/4-Vs-of-big-data.jpg.

207

Plutarch. (1992). Essays by Plutarch (R. Waterfield, Trans.). London, England: Penguin Classics, с. 50.

208

Устройства для оплаты проезда по платному шоссе в США, заменившие во многих местах кассиров и кассы.

209

Hammonds, B. (2009). Quotes from Frank Smith and John Taylor Gatto. См. здесь: http://leading-learning.blogspot.ru/2009/05/quotes-from-frank-smith-and-john-taylor.html, абзац 2.

210

Craik, F.I., & Lockhart, R.S. (1972). Levels of processing: A framework for memory research. Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior, 11, 671–684. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(72)80001-X.

211

Слово «продромальный» употребляется для описания первых симптомов, говорящих о начале приступа или заболевания. При шизофрении продромальная фаза подразумевает социальную изоляцию, тревогу.

212

Markoff, J. (25 июля 2009). Scientists worry machines may outsmart man. The New York Times. См. здесь: www.nytimes.com/2009/07/26/science/26robot.html, абзац 8.

213

Turkle, S. (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. New York, NY: Basic Books, с. 12.

214

National Center on Education and the Economy. (2007). Tough choices or tough times: The report of the Commission on the Skills of the American Workforce. San Francisco, CA: Jossey-Bass, с. 50.

215

Это парафраз высказывания Дарвина, якобы из его книги «Происхождение видов». Упоминается здесь: Megginson, L.C. (1963). Lessons from Europe for American business, Southwestern Social Science Quarterly, 44, 3–13, с. 4.

216

James, W. (1890). The principles of psychology. New York, NY: Henry Holt & Company. dx.doi.org/10.1037/11059-000, с. 462.

217

Golinkoff, R.M., Hirsh-Pasek, K. (1999). How babies talk: The magic and mystery of language in the first three years of life. New York, NY: Dutton.

218

Saffran, J.R., Aslin, R.N., Newport, E.L. (1996). Statistical learning by 8-month-old infants. Science, 274, 1926–1928. dx.doi.org/10.1126/science.274.5294.1926.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Знать или уметь?»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Знать или уметь?» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Знать или уметь?»

Обсуждение, отзывы о книге «Знать или уметь?» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x