Ричард Бендлер - Трансформации. Нейро-лингвистическое программирование и структура гипноза

Важнейшая часть, необходимая вам, чтобы быть способными действовать в качестве коммуникатора - это сенсорный опыт. Если вы умеете проводить различия между тем, что сознательно и что бессознательно, и УСИЛИВАТЬ бессознательные реакции, вы измените состояние сознания человека. Один способ сделать это - спросить, как Фриц Перлз, "Что вы осознаете?" Если он говорит "Ну, я осознаю, что говорю сам с собой, и еще напряжение в моей челюсти", то вы говорите "Но вы не осознавали тепло там, где ваша рука прикасается к вашему лицу, и ощущение ваших ступней на полу, и ваши локти на бедре, и ваше дыхание, и поднятие и опускание вашей грудной клетки". Это все, что вам нужно сделать. Этот человек начнет входить в измененное состояние, потому что вы направляете его сознание в те места, куда оно обычно не обращалось. Это один способ усилить бессознательные реакции. Неважно, если сознательный разум включен в процесс. На самом деле более полезно вовлекать сознательный разум во что-то относительно неважное - например, через КАКУЮ из трех дверей он собирается пройти. Кому интересно, в какую дверь он входит? Важно то, что мы меняем ее состояние сознания. Сделав это, мы можем потом начать создавать переживания, посредством которых она получает доступ к подсознательным ресурсам. Сознательно она ВСЕ ЕЩЕ озабочена тем, в какую дверь она вошла, и почему, и на самом деле это было неважно, потому что как только она входит в дверь, я могу поместить туда все, что хочу! Важно то, что В ПЕРЕЖИВАНИИ она проходит в дверь. Этот опыт оставляет ее обычное состояние сознания и вступает в измененное, по сравнению с ее нормальным состоянием сознания. Стоит ей пройти в дверь, я даю ее подсознанию процессуальную инструкцию - программу для позитивного изменения.

Я дал ей эту программу, используя очень неконкретный язык, по причинам, которые мы обсудили ранее. Очень важно понимать, когда использовать неконкретный язык, и когда не использовать его. Когда вы даете процессуальные инструкции, делайте свой язык очень неконкретным. Однако, если вы хотите заставить кого-либо сделать что-то очень конкретное, например, испечь определенный торт или вылечить фобию, будет важно дать этому человеку очень конкретные инструкции, так чтобы он мог понять, как это сделать. Если вы хотите, чтобы некто испек торт, и вы говорите ему "взять все подходящие ингредиенты из своего холодильника, смешивая их наиболее удовлетворяющим образом...”, вы, вероятно, не получите желанного торта.

Я часто слышу, как люди используют неконкретный язык, применяемый нами для процессуальных инструкций, когда пытаются сообщить другому человеку что-то конкретное. И они понятия не имеют, что у другого человека нет способа понять их, из-за используемых ими слов. Например, в терапии люди говорят о том, как важно иметь высокую само-оценку, или позитивный я-образ вместо негативного. Но они не говорят, как именно вы строите эти вещи, или как вы узнаете, когда получите их.

Сэлли: Это происходит в сравнении их личного опыта.

Что с чем они сравнивают?

Сэлли: Они сравнивают свои детские эмоции со своим взрослым пониманием того, что, по их мнению, происходит в настоящем.

Окей, и когда они сравнивают это, что они делают со сравнением?

Сэлли: Они потом получают улучшение собственного я- образа - их собственной само-оценки.

Как?

Сэлли: Они видят. Видите ли, иногда у человека бывает плохое чувство по отношению к самому себе, потому что оно инкорпорировано в память. Так что, когда вы вводите в человека настоящий опыт или знание, и вы оглядываетесь на это, то в то же время вы помогаете этому человеку на сеансе. Он может потом переработать вещи, так что у него другое.

Позвольте мне кое-что у вас спросить. Вы понимаете, что в описании, которое вы мне даете, нет ничего, что позволило бы мне узнать, о чем вы говорите? Это не критика вашего понимания, так как я думаю, что вы знаете, о чем говорите. Но вы не говорите со мной так, чтобы заставить меня понять.

Сэлли: Может быть, это основа знания, которое у меня есть. Наша коммуникация немного отличается.

Ну, это не так, потому что я-то знаю, что вы хотите мне сказать. Я знаю, потому что люди говорили мне много раз. Однако, несоответствие между тем, КАК вы говорите мне, и тем, как бы вам НУЖНО было говорить мне, чтобы сообщить то, что вы хотите передать мне, это важное отличие для того, чему мы здесь учим.

Видите ли, тип описаний, используемых вами, будет именно тем, что работает в гипнозе. Если я хочу, чтобы вы что-то придумали, отправились своей дорогой и галлюцинировали, то я использую тип неконкретных лингвистических структур, к которым вы только что прибегли.