Питер Янг - Метафоры и модели изменения. Постигаем искусство НЛП

Одна из школ, поддерживаемых Джоном Гриндером и Тони Робинсоном, утверждает превосходство физиологии и поведения. Они говорят, что сначала нужно изменить физиологию и поведение, а остальное приложится. Это «Школа Клингтона», которая придерживается аксиомы: «Возьмите их за жабры, и вы получите их сердца и души». Вторая школа, которую поддерживает Лесли Камерон-Бэндлер и недавно присоединившийся Майкл Холл, утверждает превосходство внутренних состояний. Они говорят, что сначала нужно изменить эмоциональное состояние, тогда изменится и все остальное. Это сердечки и цветочки, или «Школа доктора Бо-унс Маккой». Третья школа, которую поддерживают Бэндлер и Дилтс, утверждает превосходство внутреннего процесса. Они говорят, что сначала нужно изменить стратегии, субмодальности, убеждения и идентичности, тогда изменится и все остальное. Это «Школа мистера Спока», или «Школа Вулкана».

Woodsmall (1999)

Анализ подсказывает нам, как можно классифицировать эти типы. И снова не хватает Мифической реальности — что не может не удивлять: только подумайте, у скольких книг по НЛП в заглавии имеется слово «магия».

Итак, где же четвертый компонент? Это будет разновидность НЛП, где используются метафоры, направленное воображение, терапевтические сказки и истории. Самый яркий пример — Милтон Эриксон. Помимо него можно назвать тех специалистов НЛП, кто занимается гипнозом, например, Дэвид Гордон (Gordon, 1978) 1и Тед Джеймс (James, 2000),

1Книга Дэвида Гордона «Терапевтические метафоры» готовится к изданию в издательстве «ЭКСМО». — Прим. ред.

а также тех, кто занимается непосредственно гипнотерапией — Рубин Баттино ( Battino &South, 1999, Battino, 2000) 1. Школа изменения, использующая терапевтические истории, существовала всегда. У нас есть притчи Иисуса из Нового Завета, обучающие истории суфиев (например, сказания Муллы

Насреддина в пересказе Идрис Шаха).

Таким образом, мы можем обозначить четвертую категорию — Имажинативную, или образную (рисунок 14.6).

Рисунок 14.6. Версии НЛП

Архетип Реальность

Модель НЛП

Персоналии НЛП и акцент

Унитарная Воин

Внешнее поведение

(Конативная)

Джон Гриндер, Тони Роббинс Физиология и поведение

Сенсорная

Мудрец

Внутренняя обработка

(Когнитивная)

Ричард Бэндлер, Роберт Дилтс, Стив Андреас Стратегии, Субмодалъности (качества, характеристики)

Социальная Герой

Внутреннее состояние

(Аффективная)

Лесли Камерон-Бэндлер, Л. Майкл Холл Эмоции, чувства

Мифическая Волшебник

Видение мира

(Имажинативная)

Милтон Эриксон, Дэвид Гордон Гипноз, Метафоры, Истории, Воображение

Магия чисел

Разумеется, есть и другие системы мышления, которые используют совершенно иные числа.

5 — Пять элементов (Китай): Огонь, Вода, Дерево/Ветер, Золото/Металл, Земля.

7 — Все семерки: семь дней недели, чакры, смертные грехи, чудеса света.

1Книга Рубина Баттино «Управляемое воображение» готовится к изданию в издательстве «ЭКСМО». — Прим. ред.

9 — Девять личностных характеристик эннеаграммы.

12 — Двенадцать: месяцев, знаков Зодиака, типов развития по Клэр Грейвз (Graves).

Заканчиваем путешествие

Позвольте мне подвести итог некоторых тем, озвученных в этой книге.

В главе 5 в упражнении «Жизнь — это...» я просил вас подобрать несколько концовок этого предложения. Теперь, в свете всего, с чем вы сталкивались в ходе нашего путешествия, пора поиграть в новые игры, создать новые метафоры.

Жизнь — сложная штука. Понимание — это наблюдение за выступлением интернациональной группы народного танца. Сначала представление — музыка, костюмы, движения — кажется незнакомым, возможно даже ошеломляющим. Но постепенно мы начинаем узнавать повторяющиеся пассажи музыки и танцевальные па, проникаемся ритмом танца и раскачиваемся в такт. Со временем, после тренировки, мы научимся раскладывать сложные танцы на небольшие группы шагов или секвенции. Копируя фрагменты танца, мы вряд ли добьемся успеха. Но если мы не ограничимся копированием и проявим упорство, наши таланты и творчество расцветут в новом, нашем собственном танце.

Распознавание паттернов

Искусство — это умение распознавать базовые паттерны. Чтобы лучше разобраться в себе и в окружающем нас мире, нам нужны теории, направляющие наше внимание, помогающие усвоить новую информацию. Мы кодируем это при помощи метафор и инкапсулируем смысл при помощи вербальных иконок. Мы хотим знать: