Юлия Даниленко - Жизнь по спирали. 7 способов изменить личную и профессиональную судьбу

Людям мало быть принятыми и любимыми, важно знать, что они нужны, что их ценят и уважают. Признание и уважение, как заслуженная оценка по любимому предмету в школе, повышает интерес к «предмету». Уже не только ради оценки хочется понять, узнать, разобраться в тонкостях – вдохновляет интерес. Включается новая, познавательная потребность: самому знать, уметь, понимать, исследовать. Потребность выражается в желании понять и разобраться самому, как устроено все, что окружает.

Словно напитавшись уважением, признанием тех, кто более опытен, тех, кто стал значимым, человек хочет укрепить уважение к самому себе – самому познать то, что он делает вместе с другими. Эта потребность возникает именно тогда, когда человек осознает жизненную необходимость, нужность этого шага для себя и других людей.

Многие люди, сделав первые шаги в профессии, быстро получают хороший результат. Возникает ощущение, что они уже умеют и знают то, что делают. Ведь их деятельность нужна и полезна людям! А вот дальше возникают сложности. С одной стороны, хочется глубже разобраться, научиться, исследовать то, чем занимаются, то, чем увлечены, то, за что уже уважают значимые люди. А с другой стороны, после первого успеха возникает понимание, что в этой сфере деятельности придется изучить гору литературы, найти и отвергнуть большое количество возможных решений, предпринять кучу дополнительных действий. И тут же возникает маленькое «но»: все это – изучение, углубление, анализ – потребует много времени и усилий, к тому же нет гарантий, что, освоив и применив большое количество информации, можно получить лучший результат. Познание, освоение нового отнюдь не всегда заметно окружающим. Углубляться или не углубляться – выбор только за человеком. Ради познания приходится менять привычки: читать сложную техническую литературу за счет времени, отведенного на отдых и сон, ходить на курсы и тренинги – вернуться на позицию ученика и начинать все с начала.

И многие, испытав познавательную потребность, отказываются от нее: достаточно признания, достаточно уважения других – к чему создавать себе лишние сложности?! Так вырабатывается авторитаризм и бюрократизм как заменитель познавательной потребности.

Может сложиться впечатление, что, говоря об этой потребности, имеется в виду только профессиональная деятельность человека. Но потребность в новых знаниях может быть и не связана с профессией напрямую. С интересом познавать можно и законы взаимоотношений, и природу, и все то, что любопытно, что вдохновляет, что создает для каждого вызов, ставит жизненно важные вопросы.

Познавательная потребность проявляется чувствами печали не понятно от чего и чувством тоски не понятно о чем.

Это первая из высших социально-духовных потребностей выражается в желании узнавать все больше в той сфере, в которой человек является профессионалом, применять полученные знания на практике, тем самым исследуя интересующую тему, вырабатывая собственные уникальные знания и умения в интересующей области. Исследование, применение на практике, нахождение собственных уникальных способов применения в жизни – система познания, доступная развивающейся личности.

Суть познавательной потребности в том, чтобы ПОЗНАВАТЬ, каким именно путем можно совершенствовать свои знания и опыт. Потеря интереса к делу – сигнал о неудовлетворенной познавательной потребности. Удовлетворенная познавательная потребность приносит в жизнь чувства удовольствия и удовлетворения собственной жизнью.

Удовлетворенная потребность в познании создает новую потребность – эстетическую: желание создавать что-либо эстетически, красиво, по своим правилам и порядкам. Создавать самому, руководствуясь прежде всего собственным знанием, пониманием, чтобы было удобно, радовало глаз и украшало жизнь.

Многие из нас на работе через некоторое время начинают испытывать состояние неудовлетворенности. Ощущение дискомфорта от того, что все устроено не так, как хотелось бы. Когда достигнута и безопасность, прочувствована любовь и признание, понято и изучено то, что в данный момент было необходимо. Хочется все изменить, исправить, поставить новых людей, завести новые правила, «все расставить на свои места». То, что существует, вызывает дискомфорт и хочется перемен, чтобы выразить свое понимание красоты и порядка.

Эстетическая потребность проявляется в скуке и ощущении безнадежности не понятно от чего.