Пола Статмен - Безопасность вашего ребенка - Как воспитать уверен­ных и осторожных детей

Как только дети выходят из младшего школьного возраста, их мир существенно расширяет границы. В нем освоены всяческие занятия, контактов с людьми становится уже значительно больше. Как правило, с этих пор дети требуют предоставления свободы. Те из них, кто должен оставаться после школы на «продленный день» (подобный детсаду), предпочитают сбегать и слоняться по улицам. Немало детей после окончания школьных занятий просто предоставлены самим себе. Многие ходят после школы в детские кружки, секции и клубы, чтобы больше общаться со сверстниками, а не с членами семьи. До каких пределов должна простираться эта свобода — решать вам, но то, что большинство детей делают первый глоток свободы в возрасте до двенадцати лет, — это факт. О том, как безопасно распоряжаться этой свободой, и говорится в данной главе.

В главе 10 я рассказала, как учить ребенка навыкам безопасности на основе пятиэтапного процесса (зашита, подготовка, тренировка, побуждение и упреждение). Я показала, как заложить основу навыков личной безопасности у детей-дошкольников (защита) и как помочь развить эти навыки детям в возрасте шести — девяти лет (подготовка и тренировка). Теперь, когда ваши дети вступили в пору отрочества, главными становятся побуждение и упреждение.

Побуждением здесь мы будем называть регулярные напоминания детям о необходимости пользоваться навыками безопасности, которые они освоили, и предоставление им возможности проявить эти знания на практике. Когда вы заранее знаете, какие навыки ребенку потребуются в новой для него ситуации, и заранее проводите беседу, отрабатывая нужный навык, это и есть упреждение. Заблаговременное обсуждение с вами соответствующей случаю информации позволит ребенку достойно выйти из любой сложной ситуации, в которую он может попасть.

Предположим, что вы мать-одиночка и собираетесь отвести детей в парк с аттракционами. Ваша семилетняя дочка взяла с собой подругу, а одиннадцатилетний сын — приятеля. Поскольку интересы у детей совершенно разные, стремление оставаться все время вместе смысла не имеет. По дороге в парк сын спрашивает, можно ли им с приятелем одним отправиться на автодром. Какое решение вы примете? Согласитесь ли на это предложение, если оно избавляет вас от необходимости быть одновременно в двух местах?

Когда я задаю такой вопрос родителям в своем кружке, сразу получаю ответ: «Это зависит от того, насколько разумно и ответственно ведут себя сын и его приятель». Мысль здравая. Но суть проблемы кроется глубже. Мать должна знать, насколько дети подготовлены к поведению в ситуациях, которые могут возникнуть в парке аттракционов. Иными словами, акцент с того, насколько ответственно ведут себя мальчики обычно, нужно сместить на то, какими очевидными навыками они обладают для адаптации в условиях парка.

Вот где на передний план выступают побуждение и упреждение. Мать может обсудить с мальчиками несколько сценариев типа «что, если?..».

1. Что вы сделаете, если к вам пристанет большая группа хулиганствующих парней?

2. Что вы сделаете, если потеряете в толпе друг друга?

3. Что вы сделаете, если один из вас поранится, подвернет ногу, сломает руку?

Если мать удовлетворена ответами, следующий шаг — договориться об общих правилах на текущий день, например: «Встречаемся в три часа у колеса обозрения, и если нас не будет, ждите десять минут и затем идите к справочному бюро».

В общем, посещение с детьми людных мест требует некоторого пересмотра и обновления уже устоявшихся правил безопасности. Семилетним детям мать может сказать: «В парке сегодня много народу. Будем идти вместе и держаться за руки. Запомните, что я все время должна вас видеть. Но если мы все-таки разлучимся, встретимся около карусели».

В следующем примере двенадцатилетняя дочь просит отца отпустить ее с подругами в центр города.

Джессика. Можно, в пятницу после школы я поеду на автобусе с подругами в центр города? Нам нужно сделать кое- какие покупки.

Отец. Сначала давай поговорим немного о том, как ты самостоятельно поедешь на автобусе и будешь ходить по городу.

Джессика. Но мы ведь уже ездили! Я знаю, что должна делать!

Отец. Да, мы уже говорили на эту тему, но это было давно, а сейчас я хочу повторить для тебя и вместе с тобой кое-какие важные моменты.

Обратите внимание, что отец не стал «давить авторитетом» и настаивать, чтобы дочь обязательно рассказала, как будет вести себя вне дома. Некоторые родители избегают подобных разговоров, поскольку дети им противятся. Один мой знакомый не хотел выслушивать протесты двенадцатилетней дочери и решил: что будет, то и будет. Позднее он узнал, что дочь обманывала его насчет того, и куда ездила, и с кем.