Алеся Лонская - Репортаж - От идеи до гонорара

• Готовьтесь к тому, что эксперт допишет еще три страницы комментариев научным языком. Как правило, эксперт стремится подменить устную речь письменной. Если его «наукообразные» фразы аналогичны по смыслу сказанному устно, но нормальным языком — оставляйте сказанное устно.

• При согласовании объясняйте свои желания. Спокойно аргументируйте, почему для читателя будет лучше ваш вариант. Если человек не согласен — скажите, в чем проблема, и спросите, как именно мы могли бы решить ее. Дождитесь перечисления вариантов, скажите, что именно вам подошло бы, а что нет. Беседа должна протекать на уровне Взрослый—Взрослый. Никаких «вы не понимаете..!» и прочих формулировок, за которыми стоит сомнение в интеллекте собеседника.

• Не давайте собеседнику изменять ваши вопросы (при этом можете менять их сами на лучшую формулировку, добавлять новые для разбивки длинного абзаца речи героя…).

— Торгуйтесь за яркие фразы: спрашивайте, почему именно фраза не устроила, успокаивайте, если не успокоился — просите адекватную замену. Только не такими словами — «адекватная замена». Объясните, что именно хотите получить. Или задайте вопрос еще раз.

• Вы вольны оставить первоначальный вариант. Взвесьте ваши риски. Самый большой, как правило,— потерять доверие эксперта. Иногда эксперт быстро отходит от обиды, когда понимает, что оно того не стоило, и все равно сотрудничает с газетой.

• Во время интервью добейтесь какой-нибудь провокационной фразы, даже если она вам и не нужна. При согласовании эксперт ее, конечно, вычеркнет, но вычеркнет еще и прочие нужные вам. Поторгуйтесь за острую фразу. Потом отступите: ну ладно, мы это уберем, но оставим вот эти (менее острые). Эксперт так обрадуется, что вы убрали провокационную фразу, что согласится оставить менее провокационные без изменения.

Из этой части вы узнаете, что такое «воронка впечатлений» и на чем основана композиция репортажа: следование элементам сюжета, создание драматургического напряжения и «паровозная модель»; с чего начать репортаж и с чего начинать его нельзя; как выявлять сцену-кульминацию в репортаже; варианты концовки репортажа; варианты разбивки на главы; как придумать хороший заголовок и подзаголовок к репортажу; как написать эффективный лид; схемы написания репортажных лидов.

Подобно тому как продавцу надо провести покупателя через «воронку продаж» от создания интереса до совершения покупки, так и журналисту надо провести читателя через «воронку впечатлений». Начинается воронка впечатлений с создания первичного интереса к тексту с помощью драматургического заголовка. Ведь знакомство с текстом начинается с заголовочного комплекса, и вам надо победить конкуренцию за внимание читателя. Если вам удалось заинтересовать читателя, он обращается в лид за подробностями конфликта (лид дает ему понять, интересен ли для него этот сюжет). Хороший лид создает новую загадку — дает необычный ответ на вопрос, необычный вывод журналиста о происходящем. И читатель обращается к тексту уже за подробностями сюжета, чтобы понять, почему корреспондент сделал в лиде необычный вывод. В хорошем тексте читатель сразу оказывается в клешнях драматургического напряжения: пока сила препятствий возрастает и возрастает напряжение по пути к кульминации — читатель с вами. Напряжение — основа воронки впечатлений. Подобно тому как в водяной воронке необходимо давление, чтобы вода стекала в сток, мы должны создать это «давление» в тексте. Наконец, напряжение резко сбрасывается в развязке, и читатель получает катарсис.

Большинство читателей ваших конкурентов катарсиса не получают, в текстах ваших конкурентов кульминация отсутствует, как и отсутствует вообще способность держать читателя в напряжении. Их воронка часто обрывается еще на заголовке, и у ваших конкурентов количество начавших читать текст в десять раз больше, чем количество прочитавших. И большая работа бывает проделана зря, потому что хорошая тема и хорошие репортажные сцены убиваются непрофессиональной композицией текста, неспособной вызвать и, что важно, усиливать интерес от абзаца к абзацу.

Есть определенные закономерности того, как именно должны быть расположены части репортажа, чтобы вызвать у читателя сначала интерес, затем — сильные эмоции, потом — оставить впечатление надолго. Где простор для творчества, если начало репортажа, середина и концовка должны соответствовать определенным критериям? Мой опыт показывает, что, как только журналист научился применять секреты сюжетной композиции, его репортажи серьезно улучшаются, он получает возможность с помощью простых инструментов слова вызывать такие потрясающие переживания у читателей, что они никак не могут оторваться от текста, а потом — долго забыть его. Структура, формат — это не ваше ограничение, а ваши возможности. Это как аккорды для музыки: невозможно написать песню, не зная аккорды. Так почему начинающие журналисты думают, что для написания текста должен быть только талант, но не нужны специальные знания? Без знаний правил композиции репортажа вас не только читатель не прочтет, но и редактор, и тогда вы будете говорить: «Почему он решил, что мой текст не интересный, ведь он не дочитал его до конца!» Текст должен цеплять с первой строчки, а если не цепляет — можно отправить остальные 199 строк в корзину.