Алеся Лонская - Репортаж - От идеи до гонорара

В «серединной» сцене, показывающей нагнетание действия, хорошо работает дисгармонирующий с кульминацией переход. Если кульминация счастливая, значит, здесь должен быть «провал», переход от счастья к несчастью: попытались решить проблему, но не получилось. Если, напротив, в кульминации героев ждет провал — значит, в середине репортажа вы можете дать читателю надежду: озвучить ожидания героев, их радость при преодолении первых препятствий. Тогда кульминация сработает сильнее.

Вот сцена-развитие действия в репортаже «Супермама против швабры», где сила препятствий возрастает: попытка решить первоначальные проблемы не дала результаты.

Внедрять привычки — дело долгое. Сразу заставить себя делать зарядку, научиться хвалить мужа и содержать дом в порядке я не смогла.

— А-а-а-а-а!!! — визжит Маша на детском стульчике. Я бросаю тряпку и бегу к ней. Она трет глаза — хочет спать. Через минуту уже не хочет, играет моими бусами. Я снова сажаю ее на детский стул, сама — за швабру.

— А-а-а-а!!! — визжит Маша. Я злюсь и понимаю, что надо бросить дела и укачивать Машу, которая не может побороть желание изучать мир, но очень хочет спать. Я создаю ей «утробу»: укутываю в одеяло шальные ноги и руки и укачиваю. Когда Маша спит, надо сидеть рядом. Иначе рев и сна нет еще несколько часов. Поэтому я кладу ее на диван и ложусь здесь же учить английский.

Через неделю такой жизни, когда вместо отдыха я то учила английский, то писала статью, то качала пресс, «мяч для регби» стал похож на неоплаченный долг, который требуют кредиторы у банкрота. У меня пошли ночные галлюцинации, а весы показали цифру 43,8 кг. Хочу «Первый канал» и сидеть на диване. Неужели супермама чем-то должна платить за свою сверхсилу?

Неделя была так плоха, что я до последнего тянула с отчетом. Но поняла что лучше написать хоть что-то, чем не писать ничего. Я не продвинулась по целям, кроме английского, да и тот надоел так, что смотреть на него не могу.

Читаю про успехи других и завидую. Мама четырех детей, жена священника Анна пишет:

«Впереди уже маячит перспектива официально сесть за руль. Через полторы недели внутренний экзамен, через три недели в ГАИ. Вожу с инструктором почти каждый день. С английским тоже неплохо. Второй месяц занятия по скайпу с англичанкой — и уже болтаю на любые темы».

Но потом открываю ее тему и вижу, сколько на самом деле у нее трудностей. Жить по плану сразу не получается ни у кого.

«Ощущение, что весь день хожу и убираюсь, что-то делаю, а толку никакого. Хожу нервная, на всех ругаюсь, что веши на места не кладут».

Потом Аня признается, что заглядывает в мои отчеты и думает, что это я продвигаюсь быстро, а она расслабляется.

Уныние в мастер-группе наступает одновременно.

— Девочки, как ощущения?

В чате пишут: «Руки опускаются», «Все понимаю, но ничего не делаю», «Какая-то неведомая сила так и тянет бросить все начинания, хоть плачь… Зона комфорта, так долго обустраиваемая, не поддается разрушению…» (…)

Бэкграунд толкающий и бэкграунд тормозящий.Бэкграунд — такой же важный элемент для создания драматургического напряжения, как и сцена. И тот бэкграунд, который вы ставите в середину репортажа (скажем, во вторую главу), в идеале не должен снижать эмоциональный накал, а должен повышать его. Иными словами, он должен укреплять то чувство, которое вы здесь реализуете: обычно это «Елки, что ж вы делаете-то!» либо «Да, молодцы, так держать!». И ускорять, ускорять, ускорять!

Разный бэкграунд создает разную скорость чтения. Информационный, статистический бэкграунд, дающий информацию о том, как устроена система,— снижает темп чтения. Эти абзацы нельзя перегружать. Если информации много — делайте перебивку иллюстрирующей ее сценой, цитатой или историей. Чем понятнее для читателя тема репортажа — тем меньше требуется бэкграунда. Если вы можете выкинуть абзац с бэкграундом — выкиньте его. Если это можно прочесть в Википедии — тем более выкидывайте. Однажды редактор мне сказал: «Я, как читатель, читая твой текст, все время хочу сказать: хватит меня учить, где история?»

Эта схема Рис. 4. Схема эмоционального напряжения в текстах, где есть бэкграунд отличается от той, которую мы приводили раньше, и гораздо менее похожа на натянутую струну. Конечно, ведь в репортаже про выборы почти не было бэкграунда — он был весь, как натянутая струна! Посмотрите, как бэкграунд оттягивает струну вниз. И чем сильнее оттянута вниз эта линия и чем шире этот «оттянутый» промежуток — тем более вероятно на этом месте потерять читателя! Если вы хотите управлять напряжением репортажа — попробуйте после написания черновика нарисовать схему эмоционального напряжения. Вам сразу станут видны «провисания».