Алеся Лонская - Репортаж - От идеи до гонорара

Если вы начинаете не с диалога, то начинайте с действия.

Они вырастают как из-под земли. Мирные болельщики самарских «Крыльев Советов» еще по инерции машут бело-зелено-голубыми шарфами в сторону трибуны гостей из Дагестана — мол, привет! Махачкалинцы им еще отвечают своими желто-зелеными шарфами, но и тех и других жестко обламывают фаны. Подростки, еще совсем дети, выруливают из-за спин бело-зелено-голубых, столбенеют в стойке «Смирно!» и вскидывают руку в фашистском приветствии. Оно, как молния, пронзает «Дикую дивизию». Шпана испаряется в толпе. Но из-за спин уже, как близнецы, вырастают следующие. С той же рукой, вскинутой вверх.

— Зига-зага! — захлебывается крик.

Полиция, как живая баррикада, взявшая трибуну гостей в кольцо, в упор не видит происходящего. А я, забыв, что с трибуны «Дикой дивизии» шел на интервью с самарцами, застываю между полицейским заслоном и «ультрас».

— Чо-о пялишься? — Это уже мне.— Чуркам продался.

Детишки заходятся в порнотанце Кинг-Конга перед самцом-конкурентом: «Соси! Соси!» Полицейские поворачиваются в их сторону, но те бросаются врассыпную. Все. Картинки как не бывало. Осталось только ощущение, что тебе плюнули в лицо, а тебе и не догнать, и не вытереться.

Эта сцена-завязка иллюстрирует противостояние фанатских группировок. Реальная хронология увиденного не соответствует хронологии итогового текста: эту сцену журналист увидел не сразу, но он ставит ее в начало репортажа. В середине репортажа журналист будет возвращаться к тому, что было до этой сцены. Важная роль такой сцены-завязки — задать настроение всему будущему репортажу. Поэтому журналист может пренебречь реальной хронологией происходящего ради создания такого настроения. В данном случае сцена работает на то, чтобы оставить «ощущение, что тебе плюнули в лицо», которое будет лейтмотивом всего репортажа.

Начало репортажа после лида с кульминации.Экзотический, но вполне работающий на создание интереса вариант. Если формат предусматривает только обобщающий лид, поэтому сцену-кульминацию вытащить в лид нельзя, почему бы не поставить кусочек кульминации прямо после лида?

Делается это так. Вы начинаете репортаж со сцены, которая изображает самый накал страстей или сам итог вашей борьбы с проблемой (лучше поставить сюда открытый конфликт, видимую борьбу), но обрываете эту сцену, чтобы в конце репортажа вернуться к ней и получить «закольцовывание», логически завершив ее. Вот начало репортажа про то, как корреспондентка избиралась муниципальным депутатом (начало после обобщающего лида).

— Сколько голосов у К.? — спрашивает председатель избирательной комиссии. «Мой» наблюдатель напрягается: звучит фамилия кандидата, которого, по слухам, должны «протащить» в депутаты. Услышав результат, председатель морщится: К. не проходит.

«Сейчас начнется», думаю я, потому что про что-то подобное сообщают и наблюдатели с других участков: им не спешат выдавать протоколы, председателям поступают некие звонки, они отчитываются в ТИКе, некоторые закрываются в своих кабинетах чуть ли не на час.

Но худшего не происходит: цифры в итоговых протоколах оказываются правильными, и К. обходит меня только на одном участке — на то самом, куда я не смогла отправить наблюдателя. Но на результат это уже не влияет.

Я понимаю, что стала депутатом. На это пришлось потратить 2,5 месяца жизни, массу нервов и 230 рублей.

На этом закончилась первая глава. Далее следует вторая глава «Как все начиналось», которая является отложенной экспозицией и представляет действующих лиц репортажа: соперников автора, избирательную комиссию района, жителей района.

Нагнетание действия и движение к кульминации.Начало со сцены или с истории персонажа — это «крупный масштаб», а последующий информационный бэкграунд — отдаление, т.е. взгляд на конфликт в целом. Погружение и отдаление «взгляда» на конфликт следуют на протяжении всего репортажа, чередуя примеры и обобщения. Обычно после завязки и отложенной экспозиции завершается первая глава репортажа (если он разделен на главы). Во второй главе следуют сцены, чередующиеся с бэкграундом, во время которых исходная драматическая ситуация развивается. Это ускорение ведет читателя к кульминации разрешению драматической ситуации. Она обычно реализуется в третьей главе, если текст разделен на главы.