Феликс Зигель - Посадки НЛО в СССР и других странах

Здесь проявляется третья причина, по которой у исследуемого в процессе переживаний могли не проявиться сильные эмоции. По-видимому, свидетель не опознал ситуацию, в которой оказался, как угрожающую! Не последнюю роль здесь сыграло познание и воображение исследуемого: чтобы ощутить страх, нужно осознать опасность, а подобная

констатация в значительной степени опирается на определенные знания, а также на воображение. Не является исключением, что на уменьшение страха влияет также и другой фактор: интерпретация ситуации как опасной не является достаточным условием для проявления сильных эмоций — могут существовать и другие предпосылки, например, оценка собственной возможности справиться с ситуацией. Можно сказать, что на уменьшение страха у исследуемого повлияла его уверенность, что ситуация, в которой он оказался, не дает ему никаких шансов ("их четверо, а я один, они молодые, а я старый"). Соответствующим ситуации было и само поведение существ — исследуемый неоднократно подчеркивал, что они были очень вежливы и обходились с ним любезно и деликатно.

Помимо врожденного физиологического и неврологического симптома боязни, на который указывается в психологии, важную роль играет фактор привычки, а, стало быть, обучение реакции боязни. Согласно теории боязни К. Сиенса, потенциал возбуждения является функцией произведения силы привычки и силы порыва, т. о., боязнь зависит от двух факторов: фактора вспыльчивости и приобретенного фактора- обучения реакциям боязни. Согласно этой теории обнаруживается различие в отношении величины эмоциональных реакций на действие вредных возбудителей; у личности с большой силой побуждения (высоким уровнем боязни) реакция на негативные возбудители проявляется значительно быстрее, чем у лица с малой наклонностью к боязни. В случае с исследуемым удалось отметить низкий уровень возбуждения боязни, а с другой стороны, большую роль сыграли факторы привыкания к боязни. Лицо, часто подвергающееся влиянию сильных отрицательных возбудителей, будет проявлять большую склонность к ощущению состояния страха, чем лицо, которое не так часто встречается с этим возбудителем. Исследуемый не имел, по-видимому, достаточного количества поводов, чтобы обучиться реакциям боязни, и эти реакции должны были протекать слабее, учитывая малую силу склонности к боязни. Исследуемый не принимал участия в драках, никогда не подвергался побоям, а также не подвергался воздействию страха во время военных действий. Т. о. обучение боязни и сила привычки являются следующим элементом, проливающим определенный свет на эмоциональные процессы исследуемого, связанные с его переживанием.

Подытоживая высказанное, следует отметить несколько факторов, которые необходимо учитывать при анализе и оценке эмоционального аспекта случая с Я. Вольским:

— низкий уровень реактивности;

— весьма значительное ослабление ориентировочной реакции;

— малая степень склонности к боязни;

— непризнание ситуации как угрожающей;

— наличие условий, не благоприятствующих обучению реакции боязни.

Необходимо также помнить наличие различий между эмоциональными реакциями, проявляющимися во время происшествия, и реакциями, обнаруживаемыми через три недели после него. Существенную роль здесь может иметь характерное для старческого возраста ослабление эмоциональной памяти.

Все это, однако, не равнозначно утверждению, что никакие эмоциональные реакции не проявлялись у исследуемого либо во время контакта с существами, либо при изложении этого события. Симптомы наличия эмоции появляются в целой гамме разных форм и могут быть сведены к четырем основным.

1. Определенным выразительным формам — мимике, пантомимике, вокализации.

2. Определенным внешним проявлениям эмоций,

3. Определенным сдвигам в сознании.

4. Готовности к определенным взаимоотношениям с окружающей средой — приближению, удалению, нападению, физическому контакту и т. д.

В действительности многие реакции исследуемого проявляются в упомянутых здесь формах, и реальные характеристики его переживании ни в коем случае нельзя подвергнуть сомнению только на том основании, что он не испытал шок и не впал в истерику.

Наконец, требуется решительно предостеречь против абсолютизации фактов, связанных с процессом старения организма, и обусловленных этим психоорганических изменений, по необходимости выступающих в этом конкретном исследовании, ибо образ немощного старца, который может возникнуть в воображении, был бы явно ложным. И, хотя эти факторы должны сыграть свою роль, это вовсе не является помехой к тому, что исследуемый на фоне своей возрастной группы выглядит превосходно. Он характеризуется очень хорошим физическим и психическим состоянием, обладает четким и логичным мышлением и восприятием.