Феликс Зигель - Посадки НЛО в СССР и других странах

3. Память

Как наблюдения, так и результаты нескольких экспериментов указывают на значительную разницу между способностью запоминания словесного и сенсорного материала. Исследуемый значительно легче смог запомнить все то, что действовало на органы чувств, тогда как словесный материал запоминал слабее, или вообще его не помнил. Эта дифференциация свидетельствует против гипотезы вымысла всей истории, а также против родственной ей гипотезы внушения свидетелю истории неким неизвестным лицом. При таком плохом запоминании словесных сообщений исследуемый не был бы в состоянии воспроизвести в мельчайших подробностях (как это было!) все повествование. Невозможно, чтобы он мог предугадать все вопросы исследователей, и прежде всего те, которые касались различных деталей, нюансов и т. п., а также данных, полученных в результате неоднократных опросов, осуществленных в течение нескольких недель, запомнить свой рассказ так, чтобы не запутаться в противоречиях или не проявить какой-либо нерешительности. Так называемая свежая память у исследуемого значительно ослаблена: он был неспособен повторить описанную им в нескольких фразах простую историю уже через пару минут. Низкие результаты повторения по шкале Векслера указывают на пониженную способность запоминания или дефект внимания.

4. Умственное развитие

Умственное развитие свидетеля, определенное при помощи шкалы интеллигентности Векслера для взрослых, ниже среднего, причем словесная часть теста выполнена значительно лучше, чем несловесные испытания, что указывает на изменения, характерные для старения. Учитывая факт крестьянского происхождения свидетеля, его возраст, а также возможные недостатки польского варианта теста Векслера, следует с большой осторожностью подходить к оценке умственных способностей. Проведение этого теста, однако, было полезным, поскольку позволило получить много ценной информации. Низкие результаты теста подобий указывают на нарушение процессов абстрагирования и пользования общими понятиями, что свидетельствует против концепции, что исследуемый всю эту историю выдумал.

5. Восприимчивость к внушению

В ходе бесед, опросов, наблюдений и экспериментов удалось констатировать, что исследуемый отличается очень высокой сопротивляемостью внушению. В одном из экспериментов исследуемому была показана одна картина теста цветовой слепоты Ишихары, и ему старались внушить, что на рисунке имеется цветная линия, которой там фактически не было. Несмотря на очень сильные и продолжительные давления с нашей стороны, исследуемый не поддался этому внушению, хотя оно было настолько сильным, что «нормальный» человек, чтобы его "оставили в покое", признал бы, что возможно, там и действительно есть какая-то линия.

Исключительная невосприимчивость к внушению имеет важное значение для опровержения гипотезы о внушении исследуемому всей истории неким неизвестным лицом, а также представляет ценность с точки зрения боязни искажения реакций в результате бесед, проведенных со свидетелями лицами, не входящими в исследовательскую группу (журналистами, соседями и т. п.).

В другом эксперименте, опирающемся на появлении "зеленого существа с НЛО", внушение ситуации было настолько сильным, что все, кто не знал об эксперименте, в том числе и двое допрашивающих, поддались этому, хоть и в разной степени. Единственным, кто остался равнодушным к этому внушению, был наш исследуемый.

6. Способность к фантазированию.

Кроме наблюдений и бесед, имеющих целью спровоцировать исследуемого на фантазирование, решающую роль для оценки подобного рода склонностей и возможностей сыграло сыграло проведение теста тематического восприятия. Этот вид теста имеет целью прежде всего обнаружение среди индивидуальных особенностей исследуемого некоторых повторяющихся «тем» и опирается на предпосылку, что исследуемое лицо дает волю фантазии и начнет рассказывать вымышленную историю, в основе которой лежат показанные ему картинки. Результаты теста тематического восприятия однозначно показали, что исследуемый совершенно не имеет способностей к выдумыванию историй, подобного рода умственное творчество вообще ему не свойственно — он не в состоянии сочинить ни одного фиктивного рассказа, даже с самой простейшей фабулой. Наблюдения в ходе теста тематического восприятия указывают также на ослабление организации восприятия.