Ю. Татур - Высшее образование - методология и опыт проектирования

2.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах.

2.4. Курсовой проект (работа), его характеристика.

3. Учебно-методические материалы до дисциплине.

3.1. Основная и дополнительная литература.

3.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний к используемым в учебном процессе техническим средствам.

4. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины.

5. Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами специальности.

Порядок заполнения разделов рабочей программы.Рабочие учебные программы составляются, как правило, по каждой дисциплине, преподаваемой на кафедре. Целесообразность подготовки рабочих программ одноименных дисциплин, профилированных для различных специальностей, определяется кафедрой, обеспечивающей преподавание данной дисциплины по согласованию с заведующим кафедрой.

Разделы 2–4 рабочей программы составляются для каждой из используемых форм обучения, имея в виду учет свойственной им специфики при особом внимании к заочной форме.

1. В разделе «Цели и задачи дисциплины» конкретизируются применительно к специальности и условиям работы высшего учебного заведения цели и задачи дисциплины, установленные типовой учебной программой.

В подразделе «Цель преподавания дисциплины» кратко характеризуется предмет изучения и его место в системе подготовки специалиста данного профиля.

Задачи изучения дисциплины раскрываются на основе изложения требований к знаниям и умениям, которыми должны овладеть студенты. Требования к знаниям и умениям целесообразно сформулировать раздельно, обратив особое внимание на реализацию требований к подготовке кадров, установленных в квалификационной характеристике.

Перечень дисциплин и разделов (тем), усвоение которых необходимо студентам для изучения данной дисциплины, составляется на основе рабочих программ по этим дисциплинам, используемых в вузе.

2. В разделе «Содержание дисциплины» раскрывается содержание типовой программы с учетом результатов развития науки, техники, культуры и производства за период, прошедший с ее утверждения.

Все содержание дисциплины следует разбить на темы, охватывающие логически завершенный материал, определить объем каждого из видов аудиторных учебных занятий; цели и задачи их проведения, распределение по семестрам с учетом специфики дневной, вечерней и заочной форм обучения.

Характеризуя курсовой проект (работу), необходимо раскрыть его конкретную цель, указать примерный объем предусматриваемых им заданий и ориентировочное время выполнения (в часах).

3. Раздел «Учебно-методические материалы по дисциплине» разрабатывается на всю дисциплину в целом.

В список основной литературы следует, руководствуясь типовой учебной программой, включать новые издания основополагающих учебников и учебных пособий с учетом их наличия в библиотеке вуза.

Перечень литературы составляется последовательно, с единой нумерацией. Дополнительная литература отделяется от основной заголовком.

В «Перечень наглядных к других пособий, методических указаний и методических материалов к техническим средствам обучения» необходимо включать названия только тех теле – и кинофильмов (фрагментов), диафильмов, комплектов диапозитивов и плакатов, контролирующих программ и демонстрационных установок, использование которых предусмотрено методической концепцией преподавания, реализуемой на кафедре. По дисциплинам, изучение которых предусматривает использование электронно-вычислительной техники, особое место в «Перечне наглядных и других пособий, методических указаний и методических материалов к техническим средствам обучения» наряду с методическими указаниями по проведению конкретных видов учебных занятий следует отвести методическим материалам, раскрывающим методику использования ЭВМ в учебном процессе.

4. Раздел «Учебно-методическая карта дисциплины» составляется на основе разделов 2 и 3 рабочей программы и оформляется в виде таблицы, состоящей из 9 граф (форма 2).

В графе 1 указываются номера недель, последовательно отсчитываемых от начала учебного года.

В графе 2 проставляются номера тем в соответствии с их нумерацией, установленной в разделе 2.

В графе 3 указываются вопросы по теме, раскрываемые на каждой конкретной лекции.

Содержание граф 1–3 составляет в совокупности календарно-тематический план лекций по дисциплине, отвечающей требованиям инструктивного письма Минвуза СССР № 5 от 3 апреля 1981 г.