Галина Буковская - Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников

Для поисков «клада» учащиеся делятся на две команды. Каждая команда выбирает себе участок поляны, прячет там «клад» и рисует схему маршрута. Пока команды рисуют, педагог или младший инструктор быстро делает препятствия: «ручеек», «тропинку», «мосточек», «извилистую дорожку». Когда схемы маршрутов готовы, команды обмениваются ими, и начинаются поиски «кладов». За каждое безошибочное преодоление препятствия каждый участник получает жетон.

Побеждает та команда, которая быстрее найдет «клад», успешно преодолев все препятствия.

В октябре дети совершают прогулку в сосновый лес. Перед прогулкой педагог рассказывает о строении дерева, о строении и размножении насекомых, о взаимосвязях живых организмов друг с другом на примере взаимосвязей сосны с животными и другими растениями.

На прогулке детей сопровождает Лесная Нимфа.

Нимфа. Вот мы и добрались до нашей цели. Давайте присядем и немного отдохнем. Вы расскажете мне об этом красивом дереве. А потом мы погуляем и посмотрим, что здесь еще растет, кто здесь живет.

Знаток деревьев. Латинское название сосны происходит от кельтского «пин» и в переводе означает «скала». Это указывает на то, что сосна может обитать на скалистых обрывах и горных скалах. Поэтому у многих народов она символизирует выносливость и стойкость. На Руси сосна и ель олицетворяют наступление нового года. Хвоя дерева выделяет большое количество фитонцидов – веществ, которые очищают воздух. Поэтому так легко дышится в сосновом лесу. Посмотрите вверх. Какие это высокие и стройные деревья. Давайте попробуем обхватить ствол сосны. Одному мальчику или девочке это сделать трудно. Но бывают сосны еще толще, достигая в диаметре 0,5–1 м. Посмотрите, какие прямые стволы у сосны, а как растут ветви. Они тянутся вверх к солнцу. Сосновый лес очень светлый.

Нимфа. А какая кора у сосны? (Ответы детей.) Где же листочки у сосны? (Ответы детей.) Совершенно верно. Листочки, словно иголочки. Прикоснитесь к ней, покалывает, правда? Держатся иголочки на дереве по 2–4 года. Ребята, а цветочки бывают у сосны? (Дети отвечают.). Во что же превращаются «свечи»? (Ответы детей). Что созревает в шишках? (Ответы детей.) Совершенно верно, посмотрите, сколько шишек на соснах. Будет чем полакомиться обитателям соснового леса. Давайте еще раз вспомним, о каких частях дерева мы говорили, а о чем сказать забыли? (Ответы детей). Вы правы, дети. Мы назвали ствол, ветви, листья, шишки, семена, забыли о корнях. При помощи корней дерево берет воду и питательные вещества из почвы. Сосна, как мы уже сказали, дерево светолюбивое и не может жить без солнца. Давайте подытожим, что помогает расти дереву? (Ответы детей). Правильно. Это солнце, почва, в которой содержатся вода и полезные для дерева вещества, дождь, который дерево поливает, снег, который дерево зимой укрывает. А теперь давайте погуляем по лесу и посмотрим, кто «дружит» с сосной.

В процессе движения разговор продолжается.

Знаток мхов. В нижнем ярусе леса произрастают различные виды мхов, лишайников. Посмотрите, пожалуйста, сюда. Мхи не имеют корней. Вода и минеральные элементы впитываются всей поверхностью листьев и стеблей. Моховые многолетние растения низкорослые, от 1 миллимитра до нескольких сантиметров. Размножаются спорами.

Нимфа. (Останавливается около черничной полянки.) А что это за растение? (Ответы детей.)

Знаток ягод. Кустарничек черники невелик, а силу имеет волшебную. Черника улучшает остроту зрения, нормализует работу кишечника. Ягодка круглая, с темно-сиреневым отливом, мякоть темная. Она является кормом для птиц, мелких животных, медведей.

Нимфа. А теперь я вам предлагаю вспомнить, какие еще растения вы видели, когда изучали этажи леса?

Дети самостоятельно находят землянику, пижму, ландыш, малину.

Мы пришли с вами в лес осенью, многие травянистые растения уже не растут. Я вам сейчас покажу иллюстрации растений, которые мы с вами видели весной и летом, а вы постарайтесь их вспомнить и назвать.

Показывает иллюстрации прострела (сон-травы), цветущих ландыша, земляники, кошачьей лапки двудомной, майника двулистного, колокольчика раскидистого, иван-чая, вероники колосистой, ястребинки волосистой. Дети называют растения, изображенные на иллюстрациях, вспоминают загадки и стихи об этих растениях.

Знаток насекомых. Сосна является «домом» и «столовой» для многих видов насекомых. Например, для жука-короеда (полиграфа), куколки шелкопряда соснового и гусеницы бражника соснового (показывает иллюстрации насекомых).