Александр Стерхов - 80 готовых эссе по обществознанию для подготовки к ЕГЭ (2021/22 учебный год)

В частности, из курса истории мне известно что движение луддитов боролось против машин из опасений возникновения безработицы и падения благосостояния рабочих. Изобретение конвейера также было воспринято во многом неоднозначно. Но опасения не оправдались: заработные платы в развитых странах растут при снижении продолжительности рабочего дня.

Подводя итог рассуждениям еще раз отмечу важность производства и технологий в повышении благосостояния. Повышение жизненного уровня является не столько проблемой распределения, сколько производства, точнее, производительности (Л. Эрхард)

В своем высказывании К. Шваб поднимает проблему противоречивого влияния инноваций на людей. Поскольку домохозяйства являются собственниками всех факторов производства, то они получают доход от сдачи факторов производства в аренду и несут расходы на покупку товаров и услуг.

Инновация – нововведение, имеющее коммерческую эффективность. Семейный бюджет – систематизированный список доходов и расходов семьи.

С одной стороны, инновации могут изменить структуру расходов домашнего хозяйства. При этом часть статей расходов сокращается, а другие статьи расходов могут возрастать. Поскольку уровень доходов и сбережений домашних хозяйств отличается, суммарное влияние может при этом быть положительным или отрицательным.

В качестве примера из жизненного опыта приведу ситуацию, возникшую после перехода к онлайн-образованию. Значительная часть школьников использует дополнительное платное образование. При этом произошедшие изменения могут сократить расходы на проезд до места учебы, на оплату труда преподавателя (за счет увеличившихся возможностей выбора); но расходы на техническое обеспечение могут резко увеличиться (многим ученикам пришлось купить дорогостоящие компьютеры).

С другой стороны, инновации могут влиять на доходы от использования факторов производства. Большинство факты предлагают на рынок услуги труда и получают заработную плату. Инновации изменяют структуру спроса на рабочую силу: часть профессий стала невостребованной, возник спрос на новые профессии. Следовательно, доходы разных домохозяйств могли снизиться или возрасти.

В качестве примера из СМИ приведу ситуацию в банковском секторе. В предыдущие десятилетия появление банкоматов снизило спрос на труд кассиров, внедрение мобильных приложений привело к сокращению числа операционистов. При этом сформировался рынок разработчиков приложений и алгоритмов для банков, специалистов в области искусственного интеллекта. Оплата труда в данных профессиях гораздо выше, чем для специальностей, в рамках которых происходит сокращение специалистов.

Подводя итог рассуждениям, отмечу, что рациональное поведение домохозяйства должно учитывать технологические изменения, происходящие в современном обществе.

В своем высказывании А. Маслоу обращается к проблеме социализации и отмечает, что физическое, психическое, а также интеллектуальное развитие приводит к формированию целостной личности.

Социализация – это усвоение индивидом социальных и культурных норм, а также освоение им различных социальных ролей. Индивид – человек, взятый в единстве его внешних проявлений. Личность – человек в совокупности его социально значимых черт характера; человек как результат социализации.

Человек является биосоциальным существом, то есть сущность человека включает в себя как биологические, так и социальные черты. У человека биологическое и социальное начало не является изолированным; напротив, биологические и социальные черты тесно взаимосвязаны. Развитие биологических проявлений человека находится в тесной связи с социальным окружением и зачастую невозможно вне подходящего социального окружения.

В качестве примера приведу пример из средств массовой информации, связанный с подготовкой спортсменов. В настоящее время большая часть спортсменов высокого уровня готовятся в рамках школ олимпийского резерва. Развитие силы, ловкости, скорости и других биологических качеств спортсмена находится в тесной связи с развитием его воли к победе, силы духа и других социальных черт. Можно сказать, что одно без другого невозможно и биологическое развитие спортсмена одновременно ведет к формированию его личности.