Олег Мазур - Развитие работников современной России

Государственные структуры, стремящиеся к улучшению условий воспроизводства капитала, инвестируют в процесс профессиональной переподготовки и обучения бюджетные средства, внося в процесс элементы планомерности и увеличивая его масштабы.

Развитие средств производства идет опережающими темпами по сравнению с изменениями профессиональной структуры. Это обусловлено тем, что подготовить и внедрить новую технологию можно быстрее ,чем нанять, а тем более переобучить, необходимый персонал.

Это противоречие разрешается универсализацией работника, развитием его способности овладевать новыми профессиями. Это значит, что система образования и переподготовки должна становиться все менее узкоспециализированной и направляться на всестороннее развитие личности работника.

Следовательно, подготовка современной рабочей силы в этом отношении становится дороже, а эффект от ее использования будет получен в перспективе, что входит в противоречие со стремлением к быстрой капитализации прибыли.

Именно в снятии данного противоречия и происходит процесс изменения профессиональной структуры совокупного работника современной экономики.

Позитивность его разрешения будет возрастать по мере того, как государство и капитал будут вести опережающую подготовку и переподготовку рабочей силы в соответствии с научным прогнозом развития производительных сил и разработанной на его основе долгосрочной программы научно-технического прогресса, рассчитанной на 25 лет.

Квалификационная структура совокупного работника предполагает не только ее соответствие современной структуре средств производства, но и прогрессивную динамику, реализующуюся на основе быстрого обновления основного капитала.

Движение научно-технического прогресса обусловливает проникновение в производство не только научных результатов, но и самого научного процесса. Причем в передовых отраслях (самолетостроение, производство электроники, информационных систем, создание новых материалов, не говоря уже о разработках космических систем) само производство в каждый данный момент требует научных исследований и опытно-конструкторских экспериментов. Научный процесс становится неотъемлемой частью технологии. В большей степени это характерно в производстве средств производства для производства средств производства, т. е. в так называемом I подразделении общественного воспроизводства. Специализация данного производства, в силу углубления разделения труда одновременно с кратным увеличением производительной силы оборудования, приводит к тому, что усиливается его индивидуализация. Все чаще приходится разрабатывать средства производства для каждого отдельного заказа, прибегая к научным разработкам.

Следовательно, в структуре совокупного работника современной экономики значимым сегментом становится не просто высококвалифицированная рабочая сила, а научно-подготовленная, способная к производству научных идей и их практическому воплощению.

Несмотря на тенденцию к углублению специализации, от работников требуется быть максимально развитыми и способными к самообучению. Это необходимо как для взаимодействия со смежными специалистами, так и для обеспечения мобильности кадров в случае потребности в новых «узких» специальностях.

Возникновение и расширение сегмента научно-подготовленных высококвалифицированных работников предъявляют особые требования как к системе образования, так и к трудовым отношениям работников и работодателей.

Стоимость их рабочей силы включает в себя, кроме привычных компонентов, не только значительную долю затрат на обучение, на постоянное повышение квалификации, на переобучение, но и компенсацию затрат на самообразование, на всестороннее развитие личности работника, в том числе, на обеспечение условий для его научного общения. Это отражается в увеличении разрыва в уровнях оплаты труда между работниками разной квалификации. Например, в США в конце 1970-х гг. он составлял 38%, в конце 1990-х гг. — уже 71% [16] Супян В. Указ. соч. С. 40. .

Другой характерной чертой современной экономики является возрастание квалификационного ценза рабочих профессий. На многих производствах химической, электронной, машиностроительной промышленности на рабочие должности нанимаются работники с высшим образованием. Это диктуется не только усложнением производства, но и стремлением работодателя заполучить рабочую силу, способную к большей мобильности как в технологическом, так и социальном плане.