В.П Осипов - Курс общего учения о душевных болезнях

В буквенных рядах, состоящих из беспорядочно расположенных гласных и согласных букв, предлагают зачеркивать вертикальным штрихом или под­черкивать одну, две, три или более букв; обращается внимание на быстроту и точность выполнения работы; предлагают сосчитывать, сколько раз та или другая буква повторяется в каждых пяти строках данных рядов, при чем число повторений каждой буквы исследователю известно заранее (табл. X атласа Рыбакова); некоторые авторы 244) предпочитают заменять буквенные ряды более или менее монотонными значками, напр., мелкими квадратиками, из которых каждый снабжен хвостиком, отходящим от одного из углов или от одной из сторон перпендикулярно к ней.

Известен т. наз. корректурный метод, заключающийся в предло­жении исследуемому лицу исправления текста, отпечатанного с преднамерен­ными ошибками.

Для исследования внимания с выбором можно с удобством пользовать­ся табл. XI атласа Рыбакова; в этой таблице в кругу, периферия которого обрисована черными кружками, расположены в беспорядке белые, зеленые, синие и красные кружки; задача исследуемого заключается в сосчитывании одноцветных кружков, что требует немалого напряжения внимания, отвлекае­мого кружками других цветов. Этой же цели могут служить уже упомянутые группы кружков Бернштейна, при пользовании которыми можно обра­щать внимание не только на цвет, но и на размеры кружков. Россолимо 246) предлагает карточки с разбросанными на них крестиками и кружками, исследуемое лицо должно прокалывать иглой крестики или кружки, не делая пропусков.

Для выяснения способности внимания к раздвоению 130) можно реко­мендовать табл. XII атласа Рыбакова; таблица состоит из шести рядов кружков и крестиков; исследуемый должен производить вслух одновременный подсчет кружков и крестиков каждого ряда. Той же цели, но в более широ­ких размерах, служит табл. XIII, состоящая из трех двойных рядов разноцвет­ных кружков; в первом ряду кружки двух цветов, во втором — трех, в третьем — четырех; исследуемый должен вести одновременно счет кружков разного цвета каждого ряда. В этом опыте, помимо выяснения способности расчлене­ния внимания, выясняется и об'ем внимания данного лица; счет кружков третьего двойного ряда представляется далеко не легкой для выполнения за­дачей. Довольно сложной для выполнения задачей может явиться требование одновременного прибавления к трем данным числам по 1, 2, 3 или к первому числу одной единицы, ко второму двух, к третьему трех; обращается внимание на скорость и правильность выполнения задачи (Вinet 265)); сложение можно заменить вычитанием. Эти задачи также направлены на выяснение об'ема внимания.

Для исследования об'ема внимания пользуются тахистоскопической экспозицией рядов букв, слогов, геометрических фигурок; экспозиция кратковременна, продолжается 0,01 секунды; показателем об'ема внимания является число воспринятых элементов. Об'ема внимания по отношению к временным представлениям определяется посредством рядов однообразных звуковых раз­дражений; такими раздражениями служат удары маятника или метронома; исследуемое лицо не должно считать отдельных ударов, а должно сравнивать величину рядов ударов, воспринимая ряды, как целое; для успешного резуль­тата описываемый метод требует известного упражнения.

Изучению подлежит способность более или менее точно примечать окружающие явления, подмечать их подробности и характерные черты; это свойство душевной деятельности известно под названием наблюдатель­ности.

Для исследования наблюдательности служат уже упоминавшиеся выше таблицы с изображениями одних и тех же предметов, но отличающихся не­которыми подробностями, напр., изображения циферблата с различным поло­жением стрелок, весов с различным положением их чашек, кувшина с закры­той и открытой крышкой и т. под. Сначала, конечно, показывается одна таблица, а затем другая (табл. XIV и XV атласа Рыбакова). Исследуемому лицу показывается в течение некоторого небольшого времени картина, а за­тем задается ряд вопросов, касающихся положения и взаимоотношения пред­метов, изображенных на показанной картине. В качестве образцов для этого метода можно пользоваться табл. LV и LVI атласа Рыбакова. Далее, исследуемому лицу предлагают ряд картинок с изображением пейзажа, быто­вой сцены и т. д.; картинки составлены так, что каждая последующая отли­чается от предшествующей новой деталью — в картинке что-нибудь прибавля­ется или убавляется; картинки показываются одна за другой, но каждый раз показывается одна картинка, а не две сразу, так что сравнение с предыдущей происходит по памяти. Для образца могут служить серии рисунков, предла­гаемых Бехтеревым и Владычко 261).