Линда Окесон-Макгёрк - Не бывает плохой погоды [Как вырастить здоровых, выносливых и уверенных в себе детей - секреты скандинавской мамы (от фрилюфтслив до хюгге)] [litres]

К тому моменту я уже горько сожалела о том, что в доме вообще появился планшет, и тайно мечтала вернуть его продавцу, сначала хорошенько поработав над ним первым попавшимся инструментом. Когда Майе было шесть, моя мечта частично исполнилась, хоть и неожиданным способом. Это случилось в Италии, когда я вела арендованный автомобиль по загруженной кольцевой дороге, где водители то и дело сигналили, перестраивались как сумасшедшие, у нас не работал навигатор, а впереди виднелось два разных съезда на Рим. Сначала Майю от планшета укачало. А потом он перестал работать. К счастью, у ехавшего с нами в машине двоюродного брата девочек Оливера был работающий iPad, которым он – неохотно – делился с ними в оставшиеся два часа поездки. Но страданий из-за умершего Kindle и перебранки по поводу iPad мне хватило, чтобы поклясться себе, что я больше никогда не позволю своим детям стать зависимыми от электронных развлечений в машине.

Целый год Kindle пролежал в ящике, напрочь забытый, в основном потому, что я не знала, как избавиться от него без вреда для окружающей среды. Девочки привыкли жить без него и спокойно переносили по шесть часов дороги без иных развлечений, кроме пары игрушек и набора цветных мелков. И вдруг – неожиданное воскрешение.

– Мама! Kindle работает! – однажды утром радостно воскликнула Майя. Каким-то образом планшет вернулся к жизни.

Я пыталась смириться, убеждала себя в том, что экраны останутся частью будущего моих детей, что цифровые технологии пригодятся им в дальнейшей жизни. Кроме того, прямой запрет на пользование Kindle лишь сделал бы его еще более притягательным. Вместо этого я удалила Candy Crush, в остальные игры разрешила играть только по выходным и попыталась направить интерес девочек к обучающим приложениям (большинство которых им быстро надоело). В конце концов я устала от их постоянных споров из-за единственного планшета в доме и решила купить Норе собственный Kindle.

Даже с новыми правилами мне пришлось прилагать усилия, чтобы компенсировать их экранное время прогулками на свежем воздухе, а когда Майе было семь, а Норе – четыре. Незадолго до нашего отъезда в Швецию я начала подозревать, что ввязалась в неравный бой. Когда в группе Норы дети начали составлять список желаний для Санта-Клауса, они просили фигурки супергероев, наборы Lego и домашнюю черепашку. А у нее во главе списка оказался iPhone, а вслед за ним – ноутбук. Вскоре после этого Майя заявила:

– Мне нравится гулять на улице, но играть в Minecraft я люблю больше.

Я понимала, что столкнулась с той же проблемой, что и весь цивилизованный мир, но все равно чувствовала себя неудачницей.

По данным исследования, проведенного в 2010 году фондом Kaiser Family, среднестатистический американский ребенок от восьми до восемнадцати лет использует развлекательные цифровые устройства до семи с половиной часов в день, не включая переписку. Это почти 53 часа в неделю – больше, чем они проводят в школе. Младшие дети отстают, но ненамного. Результаты исследования, проведенного в 2009 году компанией Nielsen, показали, что американские дети в возрасте от двух до пяти лет проводят более четырех с половиной часов в день перед экраном телевизора и, кроме этого, играют в компьютерные игры. А ведь в то время смартфоны были новинкой и iPad еще не появился на рынке. По сравнению с американскими сверстниками дошколята в скандинавских странах в 2014 году смотрели телевизор всего от одного до полутора часов в день. Есть вероятность, что именно из-за чрезмерного увлечения развлекательными устройствами дети разучились играть в дворовые игры, на что часто жалуются американцы моего возраста. Кроме того, не нужно быть гением, чтобы вычислить, что у ребенка, по четыре с половиной часа в день смотрящего телевизор (помимо компьютерных игр, занятий в саду или школе, внешкольной деятельности, домашней работы, еды и сна), попросту не остается времени на то, чтобы строить игрушечные крепости во дворе.

Моим детям было далеко до среднестатистических показателей, но все равно по ряду причин я решила строго ограничить экранное время в доме. И дело было не только в том, что игры на свежем воздухе полезны для физического и психического здоровья. Я не хотела, чтобы мои дети разучились получать удовольствие от спокойного отдыха, предлагаемого живой природой, и использовать воображение, чтобы обходиться самыми простыми средствами (в итальянских арендованных автомобилях или где бы то ни было). К тому же я сама каждый день достаточно долго пользовалась разными экранами по работе, чтобы понимать: нельзя позволить им украсть у моих детей детство.