Елена Колесова - Организация и реализация творческих занятий в образовательных учреждениях по истории народа саха

В г. Якутске создан музей хомуса, официальное открытие музея состоялось в ноябре 1990 года. 22–26 июня в г. Якутске состоялся VII Международный конгресс-фестиваль «Хомус (trump) в культурном пространстве мира». в рамках которого был установлен рекорд Гиннеса игры на хомусе и ысыах г. Якутска 2011 г. был посвящен хомусу.

Накануне Ысыаха в здании Сахацирка был установлен рекорд Гиннеса по самому массовому синхронному исполнению музыки на варганах. Самый большой ансамбль хомусистов в мире – 1344 человек – исполнил музыкальную композицию «Осуохай».

Установку рекорда, в которой приняли участие и гости фестиваля из двадцати разных стран, зафиксировала официальный судья Книги рекордов Гиннеса Клер Бёргес.

Большое внимание зрителей привлек международный конкурс «Хомус Куо», в котором приняли участие 13 сильнейших молодых хомусисток мира. Передать то, что виртуозно исполняли молодые девушки, словами невозможно. Самой красивой и сложной была импровизация. Титул «Хомус Куо» компетентное жюри, которое возглавила заслуженная артистка Якутии Альбина Дегтярева, присудило солистке этногруппы «Айархаан» Алисе Саввиновой. Ее голову украсила корона в национальном стиле с драгоценными камнями от ювелирной компании «Уран Саха».

Всем участницам также были вручены ювелирные изделия и памятные сувениры.

В РС (Я) 30 ноября объявлен днем хомуса.

Заключение

«Величие народа измеряется не количеством людей, а тем, как этот народ сохраняет и передает от поколения в поколение язык и культуру. В этом смысле, Вы, якуты, – великий народ».

Каснадар – директор международного дома культуры народов мира в Париже в 1987 году

Основной целью музейной педагогики является приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают как инновационную педагогическую технологию.

Музейная педагогика в последние десятилетия приобретает большую популярность в системе образования и воспитания – создаются музейные программы, выходят книги, разрабатываются методические рекомендации.

Ведущей формой работы музея является экскурсия.

• ОБЗОРНЫЕ экскурсии. Они, как правило, предполагают ознакомление детей с достаточно широким кругом экспонатов;

• ТЕМАТИЧЕСКИЕ экскурсии предполагают знакомство с определенной темой;

• НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ экскурсии направлены на более углубленное изучение какой-либо темы.

Создание мини-музеев

1. Подготовительный этап (формулируем: цель, задачи, основные направления реализации, состав действий, сроки);

2. Этап реализации проекта (проведение мероприятий);

3. Обобщающий этап (анализ проведённых мероприятий).

Музейная педагогика имеет воспитательное и познавательно-развивающее значение: постоянное обогащение представлений об окружающем новыми впечатлениями, умение работать в группе, находить компромиссные решения, практические навыки речевого общения, развитие любознательности и гордости за результаты своего труда.

Цель: ознакомиться и изучить интересную тему.

Задача: узнать как можно больше информации о мамонтах.

Актуальность работы: необходимость дополнения знаний о мамонтах; потребность в знании о мамонтах.